Короткой строкой про раннее развитие

Всем этими с 2-3 леткой мама может заниматься сама, но если у неё нет времени/сил/желания, а есть достаточное количество денег, то пусть возит. Что в этом плохого? И дело даже не в том, во сколько ребёнок начал различать цвета! Красный/зелёный/синий назовут все дети после 5-ти, но различать полутона, "понимать" искусство, чувствовать запахи в полной мере, видеть мелочи и тонкости, уметь креативно мыслить сможет в будущем не каждый взрослый! Далеко не каждый! Чтоб было понятнее: у слепых обостряется слух, обоняние, осязание, у глухих зрение и тд, то есть все эти чувства можно развивать! Просто необходимо создать эти условия! Вы спросите: зачем это нужно обычному человеку на бытовом уровне? Отвечу словами Монтессори: вот придёте вы на рынок, чтобы выбрать рыбу. Человек с развитым обонянием выберет действительно свежую, а другой возьмёт то, что посоветует ему торговец. И так во всем. К слову, мой муж все время даёт мне "обнюхивать" продукты))) Вы разве никогда не задумывались, что велосипед изобретает далеко не каждый, хотя до его изобретения все видели колесо? Тоже самое с автомобилем, телефоном, кардиоаппаратами, кредитными карточками. Лишь единицы могут в жизни сделать что-то новое, такие люди должны мыслить нестандартно. Лишь единицы могут вывести организацию из кризиса, единицы могут увидеть выход из казалось бы нерешаемой ситуации. И если я могу помочь ребенку чувствовать немножечко лучше, думать немного по-другому, действовать, когда другие не могут - я с удовольствием буду это делать и, дай Бог, в жизни ему это пригодится!!!!

ну, Монтессори, допустим не писать-считать учит, а просто быть самостоятельным во всех отношениях. На мой взгляд, одна из самых правильных методик. Это даже не методика, а правильный стиль жизни, при котором ребенок гармонично развивается и учится самостоятельности, сосредоточенности, порядку и ответственности. Не это ли цель и счастье всех мам? и ничего плохого в том, чтобы это развивать в ребенке с ранних лет, нет. Есть пятилетки, которые не могут сами одеться, убрать свои игрушки, завязать шнурки, а есть трехлетки, которые уже все это делают, да еще и соображают в несколько за быстрее. Европа, вообще, очень спокойно относится к раннему развитию: там принято рано выходить на работу ( в 6-9 месяцев) и перекладывать эту функцию на ясли и детские сады, которые там весьма неплохого качества, в отличие от значительной части российских заведений такого рода.. да еще и без яслей тут всех оставили..

А я не буду нацеливаться ни на какие варианты. Смотреть, наблюдать, искать сильные и слабые стороны, поощрять желания и стремления - вот самоцель. у меня нет желания "лепить", я уже сейчас вижу, что он родился целостный, от природы такой. Я могу только не мешать и поддержать

Это не крайность, это логическое продолжение английского в 1 годик

В этом сообществе через пост: ой, мой ребенок не хочет полчаса на эти карточки смотреть, не рассказывает стихи, говорит мама на французский манер, писает в год и два мимо горшка. что с моим ребенком не так, и как его лечить. назначенные неврологом таблетки, те самые, которые для алкоголиков и по инструкции до 12 лет нельзя, почему-то не помогают. я уже ору-ору, а ребенок все не исправляется и недостаточно развивается.

Вот и я прям люблю читать про появление водопровода, происхождении новогодней ёлки, о жизни медведей, появлении лягушек и бабочек)))) люблю играть с ними в Мемори, решать логические задачки, люблю искать на карте, где живут коалы или панды))))

Тогда все начинает становиться на свои места ;)

Жить в двойной языковой среде и создавать её искусственно - это разные вещи

мой племянник в три ни на одном не говорил, врачи сказали выбрать один и разговаривать с ребенком только на нем. заговорил тогда.

*ранним

Ну в этом то и цель - Ваше восхищение мамами. Все правильно написали )

А чем вреден английский в год? Аргументы и факты, пожалуйста.