Воспитание, психология - от года до трех - страница 2

У меня дочка очень любит книжки, обожает картинки смотреть, знакомые показывает, в незнакомые моим пальцем тыкает, чтобы я ей сказала что это. И я вот задумываюсь - а это нормально, что она даже не пытается повторить за мной? Она озвучивает кошку, собаку, зайку, ежа, сову, дятла, гуся, лягушку, корову, лошадь, цыплят - но только не самим названием, а вспомогательными звуками (му, га-га, уф-уф и т.д.). А остальных, которые никак не говорят - просто молча показывает и все... Как побудить ее пытаться произнести человеческие слова, а не звукоподражания?

После истории с моим племянником, который все не говорил, и все считали, что ничего страшного, а сейчас ему ставят ЗРР, я начала волноваться за Лилю. Ей 1, 9, говорим мало и по вдохновению, все больше лепечим на своем языке. А вчера мы гуляли с девочкой. Ей 2,5 -- отлично. четко, ясно и логично изъясняется ребенок. Она была с бабушкой, которая сказала. что они ходят в центр развития. Теперь вот думаю - идти в центр, искать логопеда или все таки подождать до садика?! Мы читаем книжки, показываем картинки. предметы. С логикой и умом у нас все ОК, но вот с разговорами...

Егору 1,2. Он любит говорить на своём языке. Постоянно что-то бормочет, так красиво, с выражением :). Из понятных людям слов: мама, пап(редко), дедя, баба, ку-ку(конкретно говорит, когда за мебель прячется). А тут пару дней назад стал говорить - БАБУШКА. Никто мне не верил - пока сами не услышали :))). Классно так - у бабушки аж сердце замирает. Не знаю, правда, ассоциирует ли он это слово именно с бабушкой - но говорит!!!