Вот с такой сказкой мы познакомились на занятиях с логопедом. Нам ее показывали в виде презентиции, на каждом слайде выполняли упражнения с язычком.
Дело было еще до Новогодних праздников,когда учили с детьми стихи.Старший у нас сам выбирает,что будет учить.Причем,короткие стихи ему не интересны.Вот и в этот раз выбрал себе такое.
По сугробам, по кустам
Скачет заяц белый.
Нет норы ни здесь, ни там
Что же зайцу делать?
Он охотника боится,
Он от страха весь дрожит.
Заяц скачет, заяц мчится,
Заяц к елочке бежит.
Спрячь меня, елочка,
Поскорей!
Спрячь меня, зеленая.
Пожалей!
И накрыла быстро
Елочка ветвями
Бедного зайчишку
С длинными ушами.
Только виден хвостик,
Ну да не беда:
Хвостик можно спрятать
В снег
Всегда.
Ну, младшему выбрали что попроще-
Зайчик умывается, на елку собирается.
Вымыл ухо, вытер сухо.
Взял морковку,побежал на елку.
Как же мы с мужем удивились,когда через два дня нам маленький выдал большое стихотворение без запинки и САМ! Потом у старшего были обиды-каждый должен рассказывать свое)))
Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
все подряд ОДИН.
Мы почему-то давно перестали рисовать пальчиковыми красками. Недавно решила дать их дочке, открыла, а они все испортились! (во сколько лежали без дела). Зато дочке очень нравится пальчиковый театр. У нас есть несколько сказок и из войлока и из дерева. Она сама их на пальчики одевает и мы с ней по ролям рассказываем.(Правда балуется, например колобок у нее вечно ото всех прячется...).
Что делать то? Каждый день читаю, называю и показываю предметы. Лепить из пластилина отказывается, орёт прям, раньше красками рисовали, теперь и их на дух не переносит. Что ещё нужно делать чтоб хоть как то стимулировать речь???
Есть у кого нибудь в наличии? поделитесь, пожалуйста
если не найду, сама конечно сделаю, но еще не очень понимаю как
Поскольку осень выдалась нынче ну совсем уж золотой и прекрасной, а времени у меня было достаточно для того, чтобы собрать ворох листьев, я решила сделать мелкому гербарий. Но не простой, а обучающий и долгоиграющий. чтобы еще и на второго осталось. То бишь, не просто гербарий, а гербарий со смыслом.
Идея проста - к каждому листу гербария - а на нем собираются листья определенного дерева - березы, рябины, тополя, дуба, акации, шиповника - чего хотите - прилагается цветная фотография этого самого дерева в его осеннем состоянии. Задача ребенка - определить, к какому дереву какие листья. Листы гербария, для долговечности я планировала заламинировать. А потом увидела гораздо более гениальную идею - листья просто фотографируем крупным планом, причем не на дереве ,а когда уже принесли домой и подложили белую, к примеру, бумажку, а потом идем и делаем фотографии листьев на белом фоне. Или же не миримся с белым фоном и вырезаем листья уже с фотографии и клеим, как если бы это был гербарий. Вот это я понимаю, долговечность.
Давайте делиться стихами о временах года.
Вот несколько осенних стишков:
ОКТЯБРЬБерестов В.Д.
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!