Дети от шести и старше - страница 3

День добрый.. Я сама английский знаю неплохо.. пока сижу с ребенком даже репетиторствую понемногу - подтягиваю страшеклассников.. А недавно подруга очень просила меня позаниматься с ее дочкой - первоклашкой... английский у нее был только на подготовительных курсах к школе, сейчас нет... задачей мамой были озвучены такие - подучить побольше слов, расширить кругозор ( ) , особо ребенка не мучать (тк. и так школьная программа насыщенная).. в общем, нужно, чтобы девочке интересно было.. Я сама с обучением младших школьников еще не сталкивалась.. Может, кто подкинет какие-нибудь идее о программе обучения, пособиях, буду признательна ))

Хотела бы попросить мамочек деток старше 5 лет, которые занимались языковым образование своих деток с раннего возраста, ответить на несколько простых вопросов, с целью передачи вашего опыта мамам с меньшими по возрасту детьми.Каждый ваш ответ очень важен! Этот опрос не подходит для билингвальных семей, где дети уже от рождения имеют преимущество в количестве усваиваемых языков.

1.Изучает ли ваш ребенок сейчас какой-либо иностранный язык( или языки)? Какой (какие)?

2.Предлагали ли вы своему ребенку с раннего возраста к просмотру или прослушиванию какие-то песенки, мультики, игры, передачи,курсы и т.п. на иностранном языке?Если да, то проявлял ли ребенок устойчивый интерес к таким занятиям? был ли результат, который зафиксировался до настоящего момента времени?

3. Считаете ли вы, что не сделали в более раннем возрасте для своего ребенка чего-то, что помогло бы ему в будущем легче овладеть иностранным языком (языками)?

Пришло время для изучения второго иностранного языка. Со следущего года у Жени в школе начинаеться курс второго иностр. яз. (на выбор: французкий или немецкий). Мы выбрали немецкий. Естественно в планах паралельно заниматься с репетитором или на курсах уже сейчас. Только вот незнаю что лучше - репетитор или групповые курсы. Как вы думаете? Что посоветовали бы?

P.S. Первый иностранный у Жени, не трудно догадаться, английский. Изучает с четырёх лет. Естественно это групповые занятия, т.к. всё обучение в таком возрасте происходили в виде игры. А вот что лучше в семь: индивидуальный подход или всё же обучение в неюольших группах...

P.S.S/ подруга сегодня рассказывала, что наконец, подобрала для сына учителя китайского, ещё он учится с моим Женей на курсах англ.яз., а в школе ещё учит польский, а со следущего года в школе ещё приступает к изучению французкого. (ОГО!!!!) - это так между прочим, не касаеться моего вопроса)))

Все-таки Кузовлев - мужик до крайности умный, оригинальный и с юморком этаким непередаваемым.

Знаете Кузовлева? Ну, это тот чел, что учебники по английскому ваяет, и мы с вами, в большинстве своем, в школах его труды изучаем. Так вот. Выпустил он недавно новую версию учебника за 8 класс. Учебник как учебник. НО! Объясните мне, училке неразумной, зачем в учебник восьмого класса - я подчеркну, ВОСЬМОГО класса, когда дети находятся в самом расцвете полового созревания - включать в уроки слово to preserve? Прям возьмите, представьте себя восьмикласником, мечтающим о больших сиськах и еще раз прочитайте это слово - громко, вслух и с выражением. Что получилось? Правильно! Резиновое изделие номер два. И восьмиклассники, конечно же, с первого же прочтения сие созвучие распознали.

Я же, изначально решившая, что в школе меня ничего не смущает и не удивляет, услышав дружный громкий ржач и чуть менее громкий стеб, спокойненько пояснила: "Да-да, и то слово, о котором вы все сейчас подумали, произошло как раз-таки от данного английского глагола, что означает "сохранять, предохранять" - взаимосвязь улавливаете?" Мои ученики радостно закивали головами: еще бы не уловить такую чудесную взаимосвязь!

На проверочной работе один товарищ мне также радостно эту взаимосвязь и продемонстрировал. Судя по результату, он не сильно заморачивался запоминанием того, что и от чего произошло, он просто вылепил то единственное, что у него ассоциируется с данной комбинацией звуков и что, по всей видимости, занимает в настоящее время его светлую голову. «Preserve» у него перевелось как «призероть» - нечто среднее между презрением и презервативом.

Работа восхитила, настроение поднялось, Влад получил свою заслуженную тройку, а я до сих пор гадаю, чем Кузовлеву глагол «to save» не угодил? Зачем призёрв этот водить в программу было? Save же проще, лучше, известнее и целомудреннее. Особенно для узконаправленного воображения детей пубертатного возраста.

Я английский совсем не знаю. Дуб дубом, ноль..

Задали сыну рассказ про друга написать и выучить. А я не знаю что и как правильно написать. Не могу ему помочь.

Может кто посоветует как быть? может есть методички какие очень хорошие..

Если у кого такая же ситуация, как вы выходите из положения?