ЗРР, ЗПР, аутизм

Девочки, пост отчаяния😭

Сыну почти 2 года. Не говорит ничего, кроме слогов и звуков. Месяца 3 мы занимаемся со специалистами. На диагностике у нейропсихолога поставили дисфункцию сенсорной интеграции, недавно были у невролога, написала нам диагноз:Особенности формирования речевой и эмоционально-мотивационной сферы и поведения вероятно в рамках задержанного типа психического дизонтогенеза. Нейропсихолог, которая ходит к нам домой на занятия из центра раннего вмешательства говорит, что ничего абсолютно страшного нету, ему просто нужен толчок и его прорвет. Что невролог написала чушь, видя ребёнка 20 минут(ниже напишу подробнее что было в заключении по тексту).
Я же уже точно полгода качаюсь на эмоциональных качелях. От «всё будет хорошо» до «мой сын аутист». К слову все, кто нас видел из специалистов, говорят, что это 100% не РАС. Но последний поход к неврологу меня выбил из колеи. И я снова загналась, что вдруг врачи что-то упускают и у него всё-таки проявится аутизм. Я периодически прохожу этот тест М-Chart онлайн, раньше были высокие риски, потом средние, сейчас из 20 пунктов осталось 2(+). Это, если я обернусь на что-то посмотреть, он не обернется посмотреть туда же. И если услышит или увидит что-то необычное, не смотрит на мою реакцию.

Что не понравилось неврологу(цитирую из заключения):

Продуктивному контакту недоступен, в контакте неравномерен. На осмотр реагирует осторожно, негативистично (также на запрет). На попытки ограничения - протестная реакция. Поведение неупорядоченное. В социальное взаимодействие вступает периодически.

А теперь из моих объективных (ну или субъективных) наблюдений. Да, на запреты он действительно реагирует жестким протестом. Но я видела мало детей, которым сказали «нельзя» и ребенок такой «а ну ок, не буду» и пошёл спокойно дальше заниматься тем, что можно. Он абсолютно контактный мальчик, и не только с родными. На улице может подойти к незнакомому человеку дать цветочек или камушек. Улыбается незнакомым людям. Так же с детьми. Прям играться в какую-то ролевую игру - нет, но например в догонялки любит. Или может смотреть как дети в мяч играют, и аж расплываться в улыбке от интереса. Поддерживает зрительный контакт. Отзывается на имя. Показывает что я прошу, типа покажи какой большой, как стучит барабан, покажи как танцуешь, как делать «алло» и т.д. Так же, например, говорю «садись в стульчик кушать» без указания пальцем, он садится, «пошли купаться, раздевайся» - бежит в ванную, снимает одежду, «выброси мусор» - идет выбрасывать. Повторяет какие-либо бытовые действия сам без просьбы, типа метет веником, тряпочкой вытирает пол если что-то разлилось, может взять ключи и типа открывать замок в двери или принести мне мои капли в нос и сунуть, типа пшикай)) Есть указательный жест пальчиком с разделенным вниманием, когда показывает что-то мне и смотрит на меня, чтоб я ему сказала что это. Единственное когда до чего-то не дотягивается, то показывает ладонью. Ну это наверное из основного, положительного.

По отрицательному, отсутствие речи, даже звукоподражаний нет. Иногда, очень редко, вырывается «на» и «дай». Ну и слоги, как я писала выше. Истерические протесты на запреты. Есть неусидчивость. Например, когда занимаемся, может психануть и не доделать до конца. По большей части, когда что-то не получается. Ну и те два пункта из теста на РАС, которые я выше написала.

Простите за длинный спич. Но у меня иногда опускаются руки, я набиваю себе голову самыми плохими мыслями и забиваюсь в депрессию, иногда срываюсь и могу накричать. Потом ещё больше разъедаю себя изнутри за это. А иногда смотрю на него, и вроде всё хорошо, ребёнок как ребёнок, просто немного отстающий от сверстников.

Что скажете, господа?