Обучение ребенка в 9 месяцев

в одно время бодрствования выбираем что то одно. например в утреннее массаж, в следующее показываем играем игрушками вместе минут 5 - 10 , смотрим как начинает отвлекаться, сразу убираем. и так далее. не надо перегружать. если ребенок играет сам, чем то увлечен, не надо его трогать

В этом возрасте я никак не занималась. Единственное, я рассказывала ребенку стихи наизусть во время всех действий режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра», или из «Что такое хорошо и что такое плохо». Примерно по неделе один и тот же стих, потом можно опять с первого начинать. Постепенно делала паузу перед последним слогом, позже - словом, и сын пытался договаривать. Для всех действий режима дня есть полезные стихи у Благининой в цикле "Аленушка" и на разных сайтах по темам (для одевания, еды, купания и т.д.). Гимнастику делала 1 раз в день вот эту: https://sanare.ru/baby/serv/ma... . Картинки не показывала - не вижу в этом смысла. Книжки читали не меньше двух раз в день минут по 15, только приятные стихи с простыми словами, 1-2 строчками текста на странице с одной большой простой картинкой - песенки, потешки, колыбельные. . Один мой в этом возрасте не играл (т.е. я была постоянно с ним), но мог поиграть, если я была рядом и давала игрушки на замену через минут 5-10, т.е. надо было все время направлять игру. Т.е. то я ему дам интерактивных зверей и машинки запускать, то крупные макароны в бутылки засовывать, а потом вытряхивать, то на кухне с водой играть в тазу, то бумажки рвать. Потом уже пора или спать, или гулять. По часу это никогда не было, т.к. и он не мог играть так долго, и по режиму с двумя гуляниями в день столько времени не было. Т.е. получалось в течение дня несколько раз. . Пирамидку собирал без моей помощи, но я специально ничего не показывала и сначала ничему не учила. Я просто покупала их, начиная с самых простых - из стаканчиков и из 2-3х колец и давала ему. Дальше он играл, как хотел, но когда случайно получалось снять кольцо, а позже надеть я восхищалась и удивлялась: "Надо же, как ты смог. Вот это да!" Вот эта моя реакция и была стимулом к дальнейшим попыткам. Когда он научился собирать ее в неправильном порядке, я брала маленькую игрушку-животного или куколку и начинала подниматься по ступенькам, при этом показательно ударялась головой фигурки о торчащие кольца и охала или ойкала до тех пор, пока он не соображал, что порядок колец надо поменять.

В течение дня по чуть-чуть

Как получится. В каждое время бодрствования стараюсь зарядку сделать (у нас ЗМР, поэтому так заморачиваюсь), а вот с обучашками плохо, порой вообще не успеваю целенаправленно поиграть в развивашки, зато в обычном бытовом темпе все ему рассказываю, пою, даю потрогать. Много гуляем сейчас, такое естественное развитие тоже немаловажно.