Поговорим о букварях?

Пою оду букварю Косиновой и ее тетради !!! 6 месяцев очень постепенно с полного 0 ,в6 лет не торопясь , каждый день,, итог ребенок читает 20слов в минуту с полным пониманием текста в6,5 … Кроме чтения , деление на слоги ,звуковые схемы схемы предложения твердые и мягкие звуки

У нас было их куча. Самый лучший, по которому зачитали оба моих ребенка очень легко, азбука Жуковой с крупными буквами. Отличная книга и ничего лишнего. Зелёный, например, как у тебя в обзоре, вообще не пошел никак

У нас букварь Жуковой олеси. Очень понравился. В своё время порекомендовал Логопед. Старшая и средняя уже читают давно, учила их по этому букварю. Младшей пока некогда заниматься.

Меня лично учили читать по букварю, который тогда один был, там где сначала А, потом У, АУ, УА, потом Мама мыла раму. Ну, как учили: буквы показали и попросили прочитать, я была девочкой стеснительной и не прочитала. Отстали, но оказалось, что мне этого хватило, потом в садике детям книжки читала. Младшего братца учила читать без букваря вовсе: не было его дома, он попросил научить его читать (он всегда был конкретным товарищем), принёс доску для рисования мелом, мел, я написала буквы, слоги, первый почему-то был НА, за два вечера он научился читать по мелочи, дальше сам. Иванна буквы изучала больше по афишам, знала их со второго года жизни, читать научилась года в четыре, без букваря, не помню, чтоб он был. До этого показывала, как буквы в слоги складываются, но эффект случился позже. Сам по себе как-то. Даша в этой череде была первым памперсным ребёнком. Позже начала говорить, позже дошла до чтения. Буквари в нашем доме уже водились и азбуки тоже, букварей было штуки две разных, азбук - не посчитать, раздала уже все, поэтому не могу сказать какие были. Скажу, что дело пошло с букварём Жуковой, второй и азбуки как-то не пошли. Может быть, просто время подошло. Букварь Жуковой до конца не дочитали, надоело обеим. Принцип поняла, читать начала? Дальше - сама-сама-сама)) Удивило меня то, что в классе Даша оказалась ближе к первым по технике чтения, да и вообще активно читающих было чуть больше, чем в моём первом классе.

Свои старших по Жуковой учила. Оба раза успешно за полгода выучила читать. Просто с первого занятия объясняла, как тянуть и как одна буква бежит к другой и переходит в нее. При чем Вадим учился, когда букву Р не выговаривал. Он и Р читал как Л и Л соответственно. Но их не путал )

У меня опыт только с букварем Жуковой. В 5 лет я торжественно сказала сыну: я научу тебя читать. Ага ))) Два месяца битвы и толку ноль. При условии, что в все буквы он хорошо знал еще в 3 годика. Отстала от него совсем. И через полгода (в 5.5) ребенок зачитал. Причем с пустого места - с моих рецептов на кухне. Потом вывески, потом заголовки газет (благо на даче их много было). Что называется прорвало и букварь нам фактически не понадобился. В 1 класс пошел хорошо читающим, скорость чтения всегда одна из самых высоких в классе. Но любви к книжкам не появилось (это я так, дополнительно пишу). Сейчас в 12 лет заставить читать - проще пристрелить. Дочери 5.2. Буквы не знает. Летом билась, билась. Выучили несколько, дальше стопор. Вроде только что повторяла, показывала, а через минуту - не помню. Я отстала от нее. И что самое удивительное, она сейчас буквы пишет, но не помнит как они называются. Подписывает рисунки, пишет папа, мама и прочие наборы букв. Вот что это?

можно я вставлю свои пять копеек, вспоминая моё детство, меня мама по самой обычной азбуке за лето или меньше научила так читать, что в школе весь первый год мне было скучно, и учитель это видела и знала. Потом по этой азбуке моя мама научила читать уже своих первых внуков. без проблем. а сейчас такое многообразие букварей, что глаза разбегаются и родители скупают всё что видят...неплохой бизнес однако. Ни к чему не призываю, каждый вправе выбирать сам, может с взрослением сына я поменяю своё мнение на многочисленные буквари...но пока как есть)

в нем от одной буквы постепенно идут до текстов, увеличивая на 1 букву. Сначала азбука, потом предлоги, слоги, потом осмысленные слова, не связаны по смыслу друг с другом, потом короткие предложения. Картинок минимум, но удобный минимум) А у нас научилась читать вот по такому. Жуковой не пошло вовсе.

Со старшим купила букварь Жуковой - никак не пошёл, дальше первой буквы не продвинулись. Был звуковой плакат со слогами - тоже не эффективно. Но старший у нас - классический монтессори ребёнок, поэтому он сначала начал много-много писать сам, интересовался, как написать, какую букву за какой поставить, что-то копировал, приходилось буквы складывать. Потом ему вынужденно купили личный мобильный, в 5,5 лет(попал в больницу): ну и это был огромный стимул. Надо было писать смски и читать, что ему приходило. Зачитал. А потом расчитывались по интересным книжкам: про Пифа, Тосю-Босю, про Кешку и тд, где мало текста и много картинок, но не для малышей совсем.

У нас был только Жуковой. Сначала Лешка вообще не мог сливать буквы в слоги, вообще, едет ли машины, идет ли буква. Никак. Затем мы пошли на групповое занятие, там на стене висел огромный плакат со слогами (кажется, методика Зайцева), так каждое занятие начиналось с пения слогов, через 2-3 занятия Лешка понял принцип и тогда уже было как-то без разницы какой букварь читать. Читали что было дома - Жукову, по страничке в день, ну как-то без эмоций, букварь как букварь. До сих пор помню: Они рас-пи-ли-ли ли-пу)))