Комиссия ПМПК

На комиссию лучше идти с заключением от невролога и логопеда и психиатора, где написано, что у ребенка проблемы, тогда логосад дадут. Логосад это шикарно, меньше детей, больше внимания, занятия. Если есть фин. возможность плюс к садику наймите логопеда частного еще хотя бы раз в неделю. Пахать Вам скорее всего еще долго-долго с ребенком. Задает ли ребенок вопросы(где, кто, зачем?). Может ли рассказать что ел, куда с кем ходил? Вкратце рассказать что на картинке? Поддержать диалог? Проблемы только с произношением?

Мы с младшей проходили такую комиссию.Рисунки нужны психологу,он по ним оценивает развитие ребенка,его эмоциональное состояние.Характеристику воспитатели пишут сами.У нас был лист А4 полный:во сколько пошла в сад,как ладит с детьмм и работниками сада,ест/не ест сама,одевается/не одевается,насколько развита,нуждается ли в помощи при выполнении всяких заданий (с рисунками у нас кстати тоже была полная беда,о чем воспитатель указала в характеристике),как развита моторика и всякое такое.Еще скажу по поводу логопедической группы.Это конечно здорово,там и деток меньше и внимания больше,но все таки индивидуальные занятия с логопедом она не заменит.Мы занимались около 4х месяцев в 4 года.Дочь не то чтобы никто не понимал,но понимали плохо) У нее не было никаких шипящих,л,р,в.Шашлык-сысык,трусики-сусики,каштаны-катаны,бананы-мананы и тд.Поставили все,кроме р.Ее отложили до 5 лет,вот сейчас занимаемся.Логопед ходил к нам 2 раза в неделю,ежедневно мы сами делали артикуляционную гимнастику и выполняли разные задания.Так что точно могу сказать,что если проблем с развитием в целом нет,то поставить звуки это реально даже без логопедической группы (мы в нее кстати так и не перешли,пока комиссии,то да это,ребенок уже говорил на 5 с +)

диагнозы снимают, когда проблемы исчезают. поэтому нет смысла, что-то скрывать. у меня старший сын начал говорить в 5 лет нормально, но рисовал уже хорошо в 2 года. как я поняла, проверяют так работу мозга, то есть компенсируется ли отставание в речи другими навыками. например, при практически отсутствие речи в 3 года, сын четко рисовал и имел отличную мелкую моторику. собирал мозаику сложные фигуры без проблем. врач говорила, что мозг работает, но почему нет речи, не понимает, либо задет во время родов речевой сегмент мозга.. в логопедическом саду не были, у нас в городе их нет. проблему решил нормальный логопед, который с первого же занятия определил проблему. проблема была не в мозгу, а в слабости мышц языка и челюсти.

Вы боитесь диагнозов но не боитесь что ваш ребенок отстает явно от сверстников? Странный подход для мамы. Ему же еще в школе учиться. У вас есть 3 года чтобы подтянуть парня. Мой почти ваш ровесник- болтает без умолку, болтает даж засыпая. Если не получится логопед. Сад- бегите платно к логопедам/дефектологам.

В 3.11 понимание только родителями - для меня это, конечно, тревожный звоночек. Про уникумов ниже не соглашусь. У меня сейчас детям 5.2 и 3.3. Оба общаются на уровне речи взрослого, вплане содержания: шутки, подколы, дразнилки, песни на русском и немного на английском (которых не учили, просто на слух) и тп. Звуки выговаривают все и давно, младший только не выговаривает шипящие. Конечно, у старшей речь глубже и сложнее. Но и младший вполне себе достойный собеседник взрослого, который легко поставит в тупик своими вопросами и умозаключениями. При этом, дочка старшая - да, всегда по речи развивалась, так скажем, выше среднего. Но сын младший, на мой взгляд, был всегда в самой серединке среди сверстников. В сад в 2,5 когда пришёл, были девочки, которые гораздо лучше его говорили (хотя он тоже говорил уже, но еще не так бегло, развивался постепенно). Про логогруппы и комиссию. У меня есть знакомые, которые лого-диагнозы специально "рисуют" своим детям, чтоб в такие сады попасть,т.к. там больше и глубже с детьми занимаются. Так что я точно не посоветую что-то скрывать от комиссии. Да и зачем? Боясь каких-то комплексов, можно лешить ребенка помощи, которая ему очень нужна. Ну и кроме официально предложенного, я бы искала дополнительные частные занятия. Лучше наверстывать отставание, пока оно не столь великО. Иногда родители, боясь признавать проблемы ребенка, упускают время.

Самое первое, что надо сделать, успокоиться вам. Ни у кого нет задачи заклеймить вашего ребёнка, никак эти диагнозы на дальнейшую жизнь не повлияют. У меня сын ходил в логогруппу, но в своём же саду. 2 последних года перед выпуском. Комиссию была в саду, я там даже не присутствовала. Никак специально к ней готовиться не надо. Вам, разве что рисунки нарисовать. Пусть рисует, как умеет, не вмешивайтесь в это. Я очень довольна, что мы попали в свое время туда. Там занятия с логопедом, занятия в группе на мелкую моторику и не только. Сейчас у ребёнка совершенно нормальная речь в плане произношения, построения предложений и т.д. А была такая каша во рту, что его понимали только мы с мужем, и то не всегда.

Логогруппа хороша тем, что логозанятия ежедневные, меньше детей в группе, отличная подготовка к школе. Комиссия - да как логопед обычно смотрит, ничего страшного. Рисунок - рисуете как можете и все. Я ребенку дала карандаши и ушла, рискй что хочешь. Или принесите из садиковского творчества.

Мне комиссию предложили пройти в поликлинике, чтобы попасть в логопедическую группу, я спросила зачем, ответ : странная вы мамочка, все хотят, а вы нет). Дочка говорила на свой возраст, но некоторые звуки-буквы надо было поставить. В комиссии ничего страшного нет, один специалист проверял ребёнка по тестам, второй общался со мной, всё спокойно прошло, однозначно сказали - в логопедическую группу. И что хочу сказать, в логопедическую группу мы попали и это небо и земля, как занимаются в простой группе и лого, ребёнок бежит туда и не хочет уходить, весь день расписан по минутам, они вырезают оригами, делают поделки из всего чего только можно, рисуют разными способами, сценки, танцы, стихи, песни, изучают буквы, цвета, формы, профессии, животных, но всё это углублённо и интересно. В таких группах есть свой логопед, помимо воспитателей, который работает каждый день, он знает что кому надо подтянуть и исправить, поочерёдно оставляет детей на индивидуальные занятия, когда остальные на прогулке. Первый год мы ходили в обычную группу, с ними занимались, но потому что так надо, и в свободное время дети были предоставлены сами себе, мне звонили каждый день, забери ребёнка, она плачет до истерики, и не только моя, просто там никто не занимался детьми в полную силу и было не интересно. Диагнозов на комиссии наставят обязательно, не переживайте), в дальнейшем всё наладится, никто и не вспомнит про них, если только не будет действительно какой-то проблемы. Удачи вам!

Сын ходил в логопедическую группу. Очень рада этому! Ежедневные занятия с логопедом, детей в два раза меньше, ежемесячные походы в музеи и библиотеки! На ПМПК показывают картинки, на одних надо сказать что это, другие разложить в правильной последовательности, задание на счёт, лево и право и т.д. Характеристику от воспитателя передавали в закрытом конверте, родителям не показывали. Развитие от рождения до года описывали на бланке заранее, вслух никто не спрашивал. По поводу мест не подскажу, мы остались в своем же саду.

в комиссии ПМПК нет ничего страшного и ужасного, никаким клеймом она никак и нигде в будущем не отразится, так что не переживайте. Но по своему опыту (тяжёлому) скажу, что пусть лучше ребёнок ходит в обычный сад, в самую обычную группу, или даже ортопедическую, а речь можно подтягивать в частном порядке (2-3 раза занятия с логопедом по 30-40 минут). И если картина не улучшится с речью, то в 5 лет уже поактивней попасть в логогруппу (раньше там точно делать нечего), ибо делать трубочки, дуть всякие перышки и языковой гимнастикой вы и дома сможете заниматься