Дислексия?

А когда она у вас вообще начала учиться читать? Вы так рассказываете, как будто до школы не учили, верно? Просто мне кажется, в школе сейчас читать не учат. У дочки в классе хуже всех читает мальчик тоже как раз слов 15. Но он и пришел нечитающим. И конечно, когда весь класс уже читает, должного внимания нет. Да и не может быть по нынешней программе. Поэтому и шанса научиться не было. Вам бы с начала лета да с азов чтения... а не в конце лета скорочтение... UPD. По факту, чтобы выйти на норму скорости чтения 40 слов в минуту к концу 1 класса, начинать читать надо за 2 года до школы. А не 1 сентября. Это мы тут с подругами на своих детях прикидывали, у всех примерно так получается. Понимания текста на скорости 16 слов быть в принципе не может. Нам учитель вообще говорила, что от 60 оно начинается. По факту, думаю, слов от 30 можно о нём говорить.

Ищите логопеда-дефектолога, жедательно с опытом, тк молодые не видят в этом проблем.

Дислексия или нет может только протестировать логопед и не по описанию а по тестированию ребенка Можно бесплатно в проекте дислексия нет - Но для дислексиков скорочтение неприемлемо Их наоборот тормозят в скорости чтения рамками линейками и сетками Псы у меня дислексик

Диагностировать и скорректировать сможет логопед, работающий с дислексиями( к сожалению, учителя-предметники или просто прошедшие курсы или переквалификацию, вряд ли вас вытянут), а время терять вам нежелательно, ведь чтение - это та самая особенная база , на которой строится ВСЕ остальное образование. Пока упущено не так много времени, можно догнать , просто нужно не затягивать и не останавливаться с коррекцией, тем более, что дислексия «не ходит одна» , а тащит за собой другие неприятности: дисграфию, дизорфографию …( Если бы вовремя диагностировали дислексию и определили ее вид/ виды ,то ко 2 классу уже сформировалась бы хоть какая-то привычка применения необходимых специальных техник чтения. (диагностировавший вас логопед ,явно, с ними не работал, если пропустил, ведь «звоночки» на самых начальных этапах узнавания букв могут прогнозировать сложности с тем или иным) , Как раз именно ко 2 классу дислексия, как правило, «расцветает во всей красе» , т.к. увеличиваются скорости выполнения заданий и это требует скорости прочтения ,и скорости понимания и запоминания самИх заданий. А скорочтение - это не ваша история( , может усугубляться и без того присутствующее у вас «додумывание». Наберитесь терпения- коррекция дислексий - это дело небыстрое, но была бы мотивация , тогда бесспорно, все получится! Действуйте и будьте здоровы!

По описанию - похоже на дислексию... Надо обязательно идти к нейропсихологу, (скорочтение в этом случае только во вред). Если нейропсихолог подтвердит, то заниматься коррекцией, уведомить учителя обязательно , так как дислексию не "перерастают" и с увеличением объема заданий проблемы будет всё острее. P.S. - у меня младший с дисграфией (читает бегло с 5ти лет, а пишет четко на "2" и из-за почерка, и из-за ошибок - пришлось много узнать про эти особенности у детей).

Невролог (но не каждый из них готов ставить такой диагноз, даже если в нем уверен) или психиатр. Сыну 8, летом все же поставили дислексию, я с 6 лет ходила по врачам и говорила что что-то не так. Но он очень скомпенсирован, мы с ним дома занимались как могли. И за лето прям улучшения в чтении, хотя мы не читали, больше отдыхали. Примерно полгода уже нейропсихолог 2 раза в неделю - да, помогает, но это не быстрый результат, минимум год еще ходить. Нужен еще логопед-дефектолог для коррекции фонематического слуха, но тут прям уперся, достали его логопеды 🤷‍♀️ Поставленный диагноз помогает понять, в каком направлении двигаться, там же разные нюансы могут быть. И если есть серьезные трудности - в школе меняют систему оценивания дислексикам (мы не настаивали, у нас и так очень индивидуальный подход; + я в этом году предложила ввести нейрогимнастику как разминку и нужные нам занятия на зрительное восприятие, фонематический слух на продленке, сама составила и отдала учителю, сказали будут делать). Дома можно самим заниматься - нейроупражнения, их много в интернете; рабочие тетради для коррекции дислексии, их много в том же озоне. Не согласна, когда говорят забить. Да, со временем кое-как приспособится, как и все дислексики. Но за это время будет упущен школьный материал, и у дислексиков часто страдает самооценка - им кажется, что они тупые, потому что у других ребят таких сложностей нет. У меня сын с трудом, но принял ту мысль, что его мозг работает немного иначе, и дело не в интеллекте. Ему помогло. И я донесла ему идею, что в этом есть свои плюсы, как тайная суперсила, просто пока тяжело, но это пройдет

Вот я не очень понимаю, для чего нужно скорочтение, тем более, когда ребенок не понимает смысла прочитанного. Ну даже если он будет быстро читать, какой смысл от этого, если он не понимает того, что прочитал? Нужно и начинать с понимания прежде всего. Читать короткие простые тексты, составлять рассказ по картинкам, заниматься пересказом, самой читать ребенку, чтоб он слушал, запоминал и рассказать мог потом, что услышал. А так, конечно, если прям сложно всё идет, проконсультироваться у логопеда не помешает.

А для чего вам диагностика? Что вы хотите чтоб ребенок его имел, но зачем? Как ей это в жизни поможет? У моих детей в началке было много проблем и с чтением и с произношением. К старшим классам все как-то выровнялось, а уж во взрослой жизни точно никак не поможет такой диагноз как дислексия, дисграфия и пр. Так что не надо переживать раньше времени, просто учитесь, и не напрягайтесь по тем предметам, которые ре не в кайф

Посетите логопеда, это вопрос по теме непонимания прочитанного