Что должен уметь ребёнок в 2.10-2.11?

мне кажется, сад и школа- это место "где из бриллиантов делают камни", то есть всех стремятся уравнять под один шаблон. С одной стороны- норма-это хорошо, т.к. можно увидеть отставание и подкорректировать. С другой- все дети очень индивидуальны( это касается и любви к определенным видам деятельности, и хождения на горшок и любви к всяким покатушкам). Видела мальчика, который в год разговаривал предложениями. Но он постоянно сидел на лавочке на детской площадке и не играл с другими детьми, и не бегал. Ему бы точно ставили соц отставание. Другой мастерски катался на беговеле для 3леток в 1.2. Мой мастерски забивал голы- но нам рассказали про глобальное отставание и коррекционную школу, т.к. в 1.10 он по просьбе тети не рисовал по заданию дорожки и солнышко. В общем, что есть отставание- очень большой вопрос, т.к. кто-то любит рисовать до умопомрачения, а кто-то бегать по двору. Отдельно сидеть и не заниматься с ребенком- это из разряда фантастики, любой педагог уделяет больше внимания отстающим детям. Это вопрос к заведующей о профпригодности воспитателя. Ну и можно заинтересовать его раскрашивать и лепить у плей до много интересных наборов для этого есть, но если ребенку это не нравится- это не отставание, просто он любит что-то другое

Не повезло с воспитателем. У нас старший тоже самый мелкий в группе. Т.е. человек пять из группы старше его на год. Я просматриваю все их работы. Некоторые четырёхлетки не могут раскрасить в пределах контура. И не потому что рни отстают в разаитии, а потому что им так а) больше нравится, б) удобнее, в) быстрее - отстрелялись и играть. Лепят тоже не все ))))) Наш, если тема рисунка или скульптуры/поделки ему интересна, старается, и это видно по результату - аккуратно, с украшениями. Если не интересна, то тяп-ляп. Воспитатели каждому стараются помочь. Ходим в обычный детский сад советского образца. А вот по поводу того, что он отстранен -надо смотреть. Лучше Вас ребёнка никто не знвет. Сложно что-то конкретное посоветовать.

хорошо, что сын в сад не ходит, всё творческое развитие загубилось бы))

Мой тоже не раскрашивает в пределах контура, и не обводит по контуру ровно, из пластилина только колбаски-шарики лепит. и групповые занятия не очень интересуют. Но мы не ходим в сад и это не проблема)

Моя тоже младше всех в саду и нам велели учиться обводить по контуру, раскрашивать, но пока мы тоже не умеем.

В вашем возрасте раскрашивал, обводил по контуру хорошо, вырезал ножницами, клеил аппликации по образцу, рисует по моему образцу хорошо, если без объяснений, тосвои сюжеты, который окружающим трудно понять, а вот из пластилина никаких фигур не умеет лепить, максимум общипывать и размазывать, поэтому раскрашиваем пластилином, ну и так сидит ножичком шинкует

Дочка раскрашивать картинки начала после трёх лет, до этого ей это было неинтересно. Простые фигуры лепила: шарики, червячков и т.д.. Но делать что-то по шаблону ей до сих пор не нравится.

Странная логика, а зачем тогда вообще этим заниматься в саду, если они не могут ничего показать/обьяснить? У нас лепить не очень любит, вот только с трех лет может начала шарики лепить, получилось. Зато рисует хорошо. Но, раскрашивать может и умеет, но не любит и никогда не раскрашивает. Но в садике никаких претензий не предьявляли, просто показывают работы, которые они делают вместе там(и надо сказать, видно что занимаются с детьми, разными т ехниками и тп).

Я присоединюсь в комментаторам ниже. Ваши вгспитатели просто не хотят заниматьсч ребенком.

Мой до сих пор не рисует в пределах контура. И не лепит почеловечески. А все потому чтт он этого делать не любит. В садике за компанию с другими будет заниматься. А сам-никогда. Пять минут поводит фломиком. Ну и все. Скучно ему носиться ему надо. Никто никогда не говорил,что он чего то не догоняет.