Витает в облаках.

Сходите к грамотному психологу. Она и девочке поможет, и вам. Я без стеба, у меня самой старший такой же был раньше. Пошел на курсы подготовки к школе, вот там-то и открылась страшная правда)). Теперь занимаемся с учителем индивидуально (мы пока готовимся к школе), она нам тоже указала на его поведение и направила к психологу. Сходили мы всего раз, но зато я поняла, что парень мой не так уж и плох, верить в него надо, просто есть некоторые ошибки в воспитании, которые есть возможность исправить. Да и сам он втянулся, а главное учительница ему нравится - дело пошло)). Кстати, тесный контакт с учителем очень важен, я понимаю, что вам не приятно выслушивать каждый раз всякие замечания про своего ребенка, но учитель должен знать, что вам не все равно и вы тоже стараетесь исправить ситуацию. А то махнут на нее рукой и повесят ярлык неуспевающей, а это уже гораздо труднее исправить.

Наша старшая в первом классе была как ваша. В облаках витала, классную работу, бывало, не писала вообще. И да, я просто боялась подходить к учительнице. В итоге, к концу первого класса, ее, умную, эрудированную, начитанную (читает сама лет с 5, к школе - большие книжки сама читала) стали в классе называть глупой. Ей было очень обидно. Все лето мы с ней вели разговоры о поведении в школе, о внимательности на уроках, о том, что впечатление о людях складывается по их поведению. Т.т.т., сейчас, во втором классе, такого нет. Да, временами зависает, но старается. Стала получать 4 и 5, домашнюю работу стараемся делать аккуратно, бывает, по 3 раза переписываем, чтоб без ошибок. Она сама видит результат трудов в виде оценок, получать хорошие отметки ей, конечно, приятно. Стала стараться. И классные работы стали гораздо аккуратнее.

мне посоветовали прочитать книгу Е. В. Мурашовой "Дети - "тюфяки" и дети - "катастрофы" , много дельных советов, она есть бесплатно в сети, советую!

К нейропсихологу на диагностику! Ничего страшного! Дадут дельные советы. Любите ее такую как есть!

Старший витал, отвлекался, в младшей школе занимались с нейропсихологом курсами(в перерывах выполняли задания)..сама много занималась с ним. С 6 класса репетиторы...в 8 стал серьезнее...но без волшебного пинка мог опять скатиться...

Аня, советую почитать статью, мне кажется, вам должна быть интересна. http://www.womanfrommars.com/thinking-mommy-notes/разговор-с-учителем/

У вас наверное сдвг? Посмотрите лекции Осина о том, как учиться с такими детьми. Он там все подробно объясняет.

Прям мою дочку описали,))) а на полях такие узоры рисовала-залюбуешься)))

Все в порядке.у нас пока от и до не может никто в классе запомнить что задано.собираем по крупице и в вптс апе выясняем каждыц вечер ) наверное отчасти именно поэтому офиц но домашка запрещена в 1 классах!

помочь ребенку - отдать нейропсихологам. забрать ручку и купить карандаш для письма и дать ластик. купить может тетради с доп косой полоской, дома каллиграфией отдельно заняться, подготовить руку к письму. возможно написать заявление и отдать ребенка в школу через год. это все как вариант. зы брат не перерос, не подтянулся. но с моторикой и развитием все было очень даже хорошо, почерк у него по сею пору свидетельства о рождении и брака заполнять.