Ребёнок ,срывающий уроки.

Коллективная жалоба с изложением всех фактов в двух экземплярах. На Вашем экземпляре требуйте поставить отметку о приеме и дату. Ответ требуйте только письменный. Сначала директору, потом в управление образования с пояснением, что администрация ничего не может сделать/ничего не делает, если ребенок агрессивен и представляет физическую опасность, то еще жалобу в отделение ПДН. А потом все отписки собираете и коллективную жалобу в прокуратуру. Процесс долгий, но быстро таких детей, к сожалению, никто из класса не уберет.

не думайте, что пмпк изменит картину в классе пмпк - это учебные программы для слабослышащих, слепых, уо, рас если ребенок сохранен интеллектуально, для чего ему пмпк? с поведением пмпк не работает

Без согласия родителей трудно что-то сделать. Это нужно писать во все инстанции, собирать доказательства, учитель тоже должна писать записки и рекомендовать ПМПК.

я родитель, да, было, в конце года мальчика перевели в класс коррекции, после прямого наезда на родителей и коллективной жалобы директору. В нашем случае не обошлось без физических травм. Я рекомендую недовольным родителям прямо лично и в чате всячески ругать и жаловаться (исправлено по просьбе модератора) на мальчика каждый день, и призывать родителей к ответу, почему от их ребенка должны страдать ваши, пусть адаптируется в другом месте, пусть родители сидят с ним на уроках в конце концов. Эти любители инклюзии невероятно мешают учиться, сочувствую вам, но они везде. Ругайтесь, идите на конфликт.

Я учитель начальных классов в прошлом.. Могу сказать, что, видимо, ваш учитель и не пытается этого ребенка адаптировать, не умеет, не хочет. . такое поведение детей бывает в начале первого класса, но требует огромных усилий со стороны учителя по его коррекции, потом такие дети адаптируются .. Если ваш учитель пошла по формальному пути (вызов родителей) - соответственно, поведение ребенка будет только ухудшаться..

Портфель собрать и в коррекцию, жаловаться, стучать во все двери. Если нам, взрослым, человек не кажется адекватным, мы с ним общение можем к нулю свести, а дети вынуждены ежедневно в ограниченном пространстве наблюдать за визгами адаптирующегося. Многие пытаются казаться толерантными и милосердными, пока в классе их первоклашки не поселится нечто, грызущее стол.

У нас в стране инклюзия. Примите как факт. Администрация школы не имеет право наседать на таких детей, ибо это расценится как травля, если мать этого ребёнка напишет встречное заявление. Ни один директор не хочет потерять своё место. Здесь допустим хоть каждодневный вызов родителя для беседы. Всё! И работа со школьным психологом или социальным педагогом. И то, с согласия родителей. Но обычно родители соглашаются. Так же дирекция может предложить домашнее обучение, но редко кто на это соглашается. Даже если ребёнок пройдёт ПМПК и получит статус ОВЗ, то он под ещё бОльшим прикрытием будет для школы. Повторюсь - у нас инклюзия. В коррекционку его никто без желания родителей не сможет направить (!). Максимум, которого можно добиться в ситуации со сложными детьми - это чтобы мама сидела на уроках рядом. Такое возможно. Но зачастую допускается, если ребёнок стоит на учёте и может нанести вред другим (дерётся, приносит курительные смеси и т.п.). Совет - максимально наседать на учителя. От нее очень многое зависит (!).

Было нечто подобное. эта девочка максимально много времени проводила в кабине в завуча вместо уроков. Учитель отводил к завучу-завуч вызывал родителей. И так почти каждый день. Моей было все равно, у других детей были с девочкой конфликты. Я однажды в сентябре второго класса стала свидетелем абсолютно неадекватного ее поведения на экскурсии и подняла коллективный кипиш. Родители перевели девочку в другую школу, хотя на совместном собрании мы договорились о психологе на уроках и в свободное время жизни ребенка.

Все, что Вы можете: бесконечно обращать на это внимание и писать претензии( и желательно скооперироваться с другими родителями), времени ещё мало прошло, поэтому сомневаюсь, что в первом классе это будет как то решаться. У старшей был такой в началке, родители его потом перевели после 2-ого, после бесконечных жалоб других родителей. У средней такой до сих пор учится( у него родственники в этой школе работают). У младшего таких двое- каждый день у них маршрут завуч-психолог. У старшей в 5-ом сейчас есть такой ребёнок, перевели с другой школы к нам, поведение абсолютно неадекватное, работают психологи, соцпедагоги( подозреваю здесь в большей степени у ребёнка есть отклонения, но официального диагноза нет). И у всех родителей этих детей позиция «мы в танке», ни разу не видела, чтобы родители таких детей относились к своим детям объективно: только защита и нападение. Все от родителей идёт.