Тройки по ИЗО

Да учитель у вас дурацкий, а не ребенок плохо рисует. Если ребенок не двоечник-троечник, который на Изо просто сидит и ничего не делает, то я не знаю, за что можно ставить тройки.

Я бы говорила с ребенком и работала с его самооценкой. Ну нет таланта, ну три, это не повод переживать.

Вы донесите до ребёнка, что не каждый человек умеет рисовать. Что у каждого свои таланты. И пусть он не расстраивается из-за этой тройки. В жизни она ни на что не повлияет.

Мне кажется, что рисование - такой же предмет, как любой другой. Вы ж не пойдете объяснять, что в ребенке нет таланта к русскому, но он очень переживает из-за тройки? Тут то же самое. Забить, объяснить ребенку, что есть разные учителя и разные системы оценивания. Сходить имело б смысл, если б ребенок рисовал хорошо, а его валили бы. А если он объективно не умеет, не хочет, значит, так.

Изо в 5 классе-это не художка, а обычный общеобразовательный предмет. Знает/умеет на 3-получает 3. Если спортивный норматив ребёнок не слает+-он тоже получает 2/3, каким бы умницей ни был и как бы ни старался бежать со всех ног. У нас оценочная система обучения в стране, ещё здорово, что хоть по итогу зачёт/не зачёт. Относительно "его демотивирует"-ну.... Оценки всегда относительны. А дети не идиоты. Ему поставят 4 за каракули, и это будет точно так же демотивировать тех детей, кто на 4 честно старался и заработал...

А нельзя дома дорисовывать? Я своему рисую сама😂 Ну у него обе руки левые, он не художник вообще, приносит мне свои каракули, я их исправляю до приличного вида, ну и так всю домашку где рисовать я рисую.

Вообще непонятно, почему эти лишние предметы (изо, физра, музыка) не идут как зачет/незачет. У нас такой же долбанутый физрук

Я не поняла, у вас оценка или зачёт/незачет по изо? Итоговой оценки нет, а просто зачет/незачет, правильно поняла? Текущие тройки-это самодеятельность учителя? У моего сына 5-6 класс только зачет без оценки, рисует такие «шедевры», вообще не старается похоже, потому что оценки нет 🙈 со своих рисунков сам смеется и приносит мне показать, мы вместе смеемся над ними 🙈 а учитель ставит только + за сданный рисунок

Думаю, вам стоит спросить у учителя, что не получается, почему не получается. Возможно, ваш ребенок не не умеет рисовать, а не хочет уметь рисовать. Отвлекается, не слушает, делает не то, что говорят. Всё таки 5 кл, это не начальная школа бегать и требовать. Вы конечно можете это сделать, но понравится ли это вашему сыну? У моего не 5, а я преподаю изо другим. Я знаю, что у него есть проблемы с концентрацией внимания, аккуратностью, моторикой. Ну и что. Я могу похвалить за рисунок даже за 4. Иногда помогаю, где это возможно, но не сильно и не за него. Я учу исправлять ошибки, исправлять оценки. Прошу ребенка подойти к учителю и спросить как исправить. Если не получается, учите. На самом деле, школьная программа - это ни разу не художка. Там базовые навыки дают, ооочень базовые. И изо - это общий кругозор. Это математика, окружающий мир, развитие речи и т.д. пропорции - это математика. Линия горизонта, светотень - физика чистой воды. Как и перспектива, хотя в школе редко учат рисовать перспективу. Часто идут не по программе. Если это декоративное рисование, то изучение традиций нашего народа, понимание этих традиций.