Простая мелодия на синтезаторе

Пишите все и мальчики и девочки. Мне очень интересно правда! У кого народ постарше может написать, что было в два года, если помните :)

Во что играет мой киндер. 1) Рисует на магнитной доске и восковыми карандашами, иногда в ванне красками. 2) ЧИТАЕТ книжки )))) Может один этим заниматься час и его вообще не видно и не слышно. Потом приходит и начинает тыкать в картинки с правшивать "что?", т.е. ему надо называть что это :) Буквы учит по электронной азбуке, нажимая на кнопочи в книжке 3) Играет в мяч,а в футбол с папой так вообще супер, а уж если на улице.....4) нажимает осознанно совершенно клавиши и кнопки на синтезаторе, создавая некое подобие мелодий и пляшет под них, готов тоже часами так делать :) И еще любит это .... ксилофон? такая хреновина по которой надо бить палочкой, а там на каждой клавише нота 5) иногда кормит своих зверушек, иногда их кладет бай и тп вещи делает. Гораздо больше ему нравится кормить рыбок и кису 6) иногда катается на ..беговел это в общем называется, велик без педалей 7) ковыряется в воде, когда дают, наливает, выливает, поливает из лейки. 8) иногда "готовит и убирается" вместе с нами, по желанию своему и моему, а у меня оно не всегда есть ))))) берет свою щеточку и подметает пол или лепит какие - нить штуки из муки, сыпет что - то куда - то на кухне 9) На улице обожает горки, полазить, побегать, покопать в песочнице, все что угодно, но только не идти в заданном направлении )) 10) а еще любит собирать всякую мелочь в коробочки, особено деньги )))) мы ему спец помыли монеты и он их с упоением рассыпает и собирает.

Вот. И его совершенно не интересуют прекрасные машинки и паровозики, которые у него есть. Он совершенно не играет ни в какие консруткторы, ничего особо не собирает, ну если прям вот с ним сидеть и ему собирать, то он может и посмотрит и поставит пару штучек куда надо. Игрушку сортер он вообще не воспринимает, при этом шикарно крутит отверткой все что попадается под руки :))) открутил уже один винт в кресле из икеи. В "ролевые" игры он тоже не очень играет. Т.е. дома и корабли с игрушками ему не интересны, даже если с ним играть и все показывать, он один повторять не будет никогда это, а значит человеку не интересно :) Я не знаю то ли это рано, то ли просто не итересно. Но машинки не может быть рано :)

А я с ним в основном играю в машинки, что - то собираю или читаю книжки :) Ну к буквам его пытаюсь приучить худо-бедно. Заниматься всякой развивающей лабудой я во - первых не знаю как, а во вторых не очень хочу наверное )))))

ЗЫ. А знаете откуда родися этот пост? :) Я безумно хочу купить муми дом Лехе ( я вообще фанат муми -троллей), но он блядь стоит 4500, а играть он в него 100% не будет :)

Эта методика направлена на развитие ребенка в веселой, игровой форме, дети с интересом занимаются и развиваются!Лазарев, так же как автор знаменитой книги «После трех уже поздно» уверен, что развивать ребенка надо начинать как можно раньше - не просто с рождения, а с зачатия. Насколько я поняла, первые его программы были рассчитаны именно на беременных и перинатальное (дородовое) развитие ребенка. После были разработаны методики для детей от рождения до трех лет, от трех до семи и многие другие программы. Так вот в отличие от Домана, который предлагает показывать карточки со всевозможной информацией, по методике Лазарева надо играть и петь ребенку на пианино или синтезаторе.Кроме этого в основе методики лежит трехмерная цветомузыкальная гимнастика.Цветомузыкальная - потому что каждая нотка имеет свой цвет: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. На клавиши синтезатора приклеиваются разноцветные кружочки, так что, когда вы играете мелодии пальчиком малыша, эти цвета он хорошо видит.Гимнастику называют трехмерной, потому что Лазарев предлагает при разучивании песенки: прыгать с кочки на кочку (разноцветные круги) - горизонтальное интонирование; приседать/вставать на уровень ноты - вертикальное интонирование; приседать и шагать одновременно - фронтальное интонирование.набор от компании «Бимбаскет» кроме всего прочего необходимого для работы по методике Лазарева - цветные кочки, цветная дорожка, песенки для пропевки, наклейки на синтезатор, содержит игрушку - образ песни. Таким образом, вы не просто поете песню и делаете «цветную гимнастику», а играете, лепите, рисуете, творите. То есть развиваете ребенка действительно всесторонне!

Я очень рада, что этот набор попал мне в руки и уверена, понравится вам и вашим деткам!

Знакомясь с музыкой, детки развивают творческие способности, совершенствуется как физически, так и эстетически, познают окружающий мир. Игра на музыкальных инструментах помогает развивать координацию и мелкую моторику. Пение – формирует привычку правильно дышать. Не говоря уже о развитии слуха и чувства ритма. Занятия музыкой обогащают внутренний мир ребёнка, учат его переживать и справляться с различными эмоциями, делают целеустремлённым, успешным, всесторонне развитым, а значит и счастливым.

Многие родители считают, что у их ребёнка нет музыкальных способностей, потому и нет смысла заниматься в этом направлении. Но даже при отсутствии природной предрасположенности, музыка будет оказывать положительное влияние на абсолютно любого ребёнка, музыкальный он или нет. Единственное, действительно важное, для достижения положительного эффекта условие – добровольность таких занятий. Только при желании самого малыша, возможен позитивный прогресс благодаря музыке.

Музыка окружает детей с самого рождения: погремушки, игрушки, издающие разные звуки и т.п. Познакомившись с простейшими мелодиями, малыш старается извлечь свои собственные.

В этот момент и можно начинать первые занятия музыкой.

*Чтобы сразу не пресечь всякий интерес, важно, чтобы всё происходило в непринуждённой форме, в виде игры.

*Обсуждайте, какое настроение на вас навивает та или иная музыка. Предложите малышу пофантазировать, пусть он представляет и рассказывает, что скрывается за мелодией: похожи ли звуки на пение птичек, на какой-либо танец, на шум ветвей и т.п.

*Покажите малышу разные музыкальные инструменты. Изучите, как они звучат. Пусть ребёнок сам попробует поиграть на них.

*Разучивайте песенки, лучше весёлые, детские. Детки очень быстро всё запоминают и скоро будут петь уже сами.

*Сопровождайте музыку какими-либо действиями. Можно танцевать, можно изображать что-то или кого-то.

*Подтанцовывание, пусть и самое простое, способствует развитию чувства ритма.

*И конечно, не пресекайте, а поощряйте желание ребёнка слушать музыку, играть, петь,

Немного науки

Музыка стимулирует интеллектуальные способности ребёнка.

Сотрудники Института образования Лондона доказали – занятия музыкой, игра на музыкальных инструментах повышают уровень интеллекта, умение концентрироваться, да и просто улучшают общее самочувствие, иммунитет и настроение.

Музыка способна помочь деткам отстающим в развитии или имеющим проблемы с произношением каких-либо звуков.

Нортумбрийский университет опубликовал исследование, доказывающее, что 2х летние дети быстрее запоминают новые слова и словосочетания под музыкальное сопровождение. А регулярные занятия музыкой (1-2 раза в неделю) улучшают способности к счёту, увеличивают словарный запас, развивают умение слышать и воспринимать новую информацию.

Подтвердили важность музыки для детей и учёные из Америки. Работники медицинской школы Гарварда выяснили, что при занятиях музыкой каждую неделю (не менее 2,5 часов) в течении 15 месяцев объём мозолистого тела головного мозга увеличивается на четверть. Мозолистое тело (corpus callosum), предположительно, отвечает за обмен информацией между полушариями мозга.

Для первых шагов в знакомстве с музыкой подойдут детские синтезаторы, ксилофоны, микрофоны и т.п. Ребёнка увлечёт яркий, красивый внешний вид, к тому же, такие инструменты доступны малышам функционально.

В течении 4 дней Вы сможете преобрести на HitForKid качественные, с хорошим звуком детские инструменты со скидкой 35%.