Сочинение на тему «Человек-паук»

Про форму обучения Кирилла буду говорить.

_________________

Вчера ББ капризничал, мне даже показалось, что откатили на несколько часов.

Так что за два дня )

Я болею. Ну, этими самыми соплями и горлом. Не удивительно, учитывая количество людей, с которыми пришлось пообщаться в связи с переездом.

Не сильно, думаю

За последний месяц мы посетили два интересных музея с детьми: Центральный музей почвоведения им. Докучаева и Музей-квартиру Н.А. Римского-Корсакова.

Начну с "пещерной" экскурсии.
В небольшом музее почвоведения, который расположился на Стрелке Васильевского острова, имеются интересные экскурсии для дошкольников. Петербургские музеи

Ну вот и новый год начался.

И я продолжаю вести дневник нашей семьи.

Это я начала пост писать про сложности воспитания детей.

В прошлом году я уже писала подобный пост. Решила продолжать традицию.

Напишу здесь о достижениях нашего мальчика (и события жизни нашей семьи за прошедший год), чтобы мне самой не забыть чему научился Тиграша за этот год. Если интересно, заходите посмотреть. Может быть, найдете интересные идеи.

***

-Мама, мне я не умею танцевать! Мне нужно срочно учиться.

-Почему "срочно"?

-А как же я на свадьбе буду со своей невестой танцевать?

Ни один из них не повторяет другой. Они наполнены неожиданными деталями и визуальными эффектами. Они заставляют вас перевоплощаться из охотников в вампиров, из жителей Средневековья в мух и пауков. Они сверху донизу выполнены вручную. Побывав в одном, вы наверняка захотите посетить другие.

Что это такое? Это 30 номеров небольшой частной гостиницы в Берлине. "Городской домик остров c пропеллером", примерно так следует перевести название этого отеля — Propeller Island City Lodge, созданного безудержной фантазией и, немного, музыкой.

Номер Flying Bed — летающая кровать. Лишь один из разнообразных миров, в которые вы можете погрузиться в необычном германском отеле.

Необычный отель. Нет, это не роскошный дворец с мраморными полами и штатом в сотню-другую человек. Это небольшое частное пристанище, за умеренную плату предоставляющее кров и завтрак. Но люди художественного и романтического склада, бесспорно, предпочтут эти небольшие апартаменты отелям из престижных сетей с энным числом звёзд на позолоченных табличках у входа.

Upside Down. Вверх тормашками. Обратите внимание, кровать всё-таки есть и внизу, но она замаскирована люком в полу.

Комнаты мини-отеля, как и его столовая ("ресторан" тут никак не подойдёт), коридоры или иные помещения – это безумный полёт фантазии художника.

В одной комнате кровати выполнены в виде гробов, во второй вам кажется, что вы перепутали потолок и пол, и сейчас упадёте. В третьей вы переноситесь в лес, в четвёртой вы видите странные механизмы, навевающие смутные воспоминания о машинах Леонардо да Винчи или средневековых пыточных агрегатах.

Symbol Room. Средний символ на боковине кровати, кстати, есть символ всей гостиницы: видите "остров с пропеллером"?

В пятом номере вас убаюкивают облака и мягкий свет, в шестом вы готовитесь к побегу из тюрьмы, седьмой вызовет ассоциации с храмом непонятно какой религии и так далее, и тому подобное.

Все комнаты оформил немецкий художник, музыкант и скульптор Ларс Строшен (Lars Stroschen), он же – владелец этой гостиницы.

Mirror Room. Видимо, номер для Нарцисса.

Тут нужно сказать пару слов об авторе этого "безобразия" и истории данного заведения, открытого в 2003-м, но не закончившем своего развития.

Как водится, сам Строшен пишет о себе так: "С детства меня привлекала музыка и художественные произведения". В этом направлении и двинулся юный Ларс. Художественный колледж, компьютеры и техника, работа фотографом и звукооператором, коллекционирование шумов самого различного происхождения и сочинение концептуальной музыки, запись дисков и рисование картин…

Номер Gallery. Морской канат и вращающаяся кровать, наверное, подходящей антураж для созерцания картин. Кстати, в гостинице есть и настоящая галерея – не номер.

С какого-то момента Строшен придумал себе бренд "Propeller Island", под которым далее и выпускал все свои произведения.

"Остров с пропеллером", готовый в любой момент сняться "с якоря" и начать путешествие по миру (реальному или вымышленному), символ беспокойной души, был назван Ларсом в честь романа Жюля Верна, в русском переводе называющийся "Плавучий остров", а в оригинале "L'Ile a helice", что и есть "Остров с винтом/пропеллером".

Freedom (свобода). Вот он, долгожданный побег? А ведь тут и жить можно – простенько, но чисто.

Это же имя получила и гостиница. Самое забавное, что родилась она достаточно спонтанно.

Сначала Ларс переоборудовал для приёма постояльцев пару собственных комнат в большом, но чужом тогда доме, чтобы подкопить денег на художественные и музыкальные проекты. Пара публикаций, реклама, и бизнес пошёл. Да так, что у Ларса не осталось времени, собственно, на искусство.

Интерьеры выполнены с вниманием к мелочам.

Тогда Строшен решил прикупить весь дом, где располагал сначала только несколькими комнатами (тот как раз хозяева выставили на продажу), чтобы расширить бизнес, позволить себе нанять штат обслуги, чтобы они и занимались гостиницей, и наконец-то, вернуться к картинам, скульптурам и музыке.

Номера 4 Beams (4 луча) и Gruft (склеп). Мрачно? Зато оригинально.

"Какой я был наивный!" — пишет художник. Отель этот получился столь неординарным (вы догадались – этот выкупленный дом и стал Propeller Island City Lodge) и популярным, что Ларс только больше увяз в гостиничном деле. Не говоря уж о том, что оформление этих 30 неповторимых номеров заняло у Строшена пять лет.

Комната Space-Cube. Двуспальная кровать разделяется светящейся перегородкой-гильотиной. Внизу слева: нечто светящееся на потолке. Внизу справа: механизм "гильотины".

Немец не только самостоятельно спроектировал и построил сотни и сотни элементов интерьера, он параллельно убеждал городские власти в безопасности и практичности фантазийных номеров ("Это не гильотина, это концептуальный светильник…"), и делал ещё кучу скучных и необходимых вещей, прежде, чем первые постояльцы сказали "вау!".

Two Lions. Два льва, надо полагать, это два постояльца, которые займут эти сооружения.

Но здесь же он нашёл и точку приложения своей художественной натуре. Что хорошо видно на снимках.

Кстати, помимо неповторимых комнат в отеле есть галерея, заполненная, как нетрудно понять, произведениями самого Ларса.

А что вы хотите? Ларс Строшен – человек и пароход. То есть, человек и отель.

Решила завести дневник покупок. Как раз первый месяц года. А то покупаешь по несколько книг в разных магазинах - вроде не много кажется. А как соберешь все кучу и стопка ужасающая (для семейного бюджета). Итак, январь 2015.

Создание Лесной школы

Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, его какой-то школьник принес для «живого уголка» еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда слышал школьные звонки, чувствовал теплые руки детей, получал от них вкусные угощенья...

Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился писать, считать, изучал разные предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Ну бегает Ежик, радуется жизни. А ежик мечтал...

И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить всех своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

Вот Ежик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу для зайчат, лисят, волчат, мышат и других зверей.

- Расскажи мне сказку, как утенок рисовал фломастерами!

- Эээ… Может, про гадкого утенка?

- Нет! Про утенка и фломастеры!

И тут мама подвисает, как старенький компьютер. Знакомо? Мне - да. Со временем все мамы осваивают искусство импровизации, если же вы сейчас на стадии «я вообще-то на бухучете училась» - этот пост Вам поможет. Я надеюсь.

1. Вдохновляемся.

Русские\украинские народные сказки здесь практически не вариант. Все они какие-то слишком взрослые. А еще как вам факт, что 90% сказок начинаются с «жили были Х и У и были они очень бедные»? Зачем нам такой посыл прямо со старта? «Базовый» Колобок - убежал (айяйяй) из дома, где его хотели съесть (айяйяй?). Его съела Лисичка - вывод: малыш, не теряй бдительность? Нам такое не подходит пока что. А еще то обманывают, то едят друг дружку. Моя дочка очень любит лисичек и волчиков, она в полном недоумении, почему их кто-то прогоняет, вспарывает животы и пр. Правда, она и не понимает, почему Дюймовочка отказалась от весьма выгодного предложения лягушки (очень любит лягушек), но это уже личное.

Правильная сказка для самых маленьких это

Жил-был цыпленок, мама его очень любила воооот тааааак (обнимаем малыша) и кормила червяками. Однажды мама куда-то девалась, цыпленок упал в лужу. Мама прибежала и пожалела.

Примитивно? А если я скажу, что это написал Чуковский? Десятка подобных будет достаточно, чтобы понять общий принцип их построения. Почитайте еще английские\американские книги для самых маленьких, там простых и милых сюжетов для вдохновения тьма: 1, 2, 3, 4.

2. Воруем. Как художники, конечно. Повдохновлялись - смело заимствуем. Если голос разума подсказывает, что не стоит втридорога заказывать с Амазона ту культовую картонку на три разворота - найдите сканы или даже видео в интернете и расскажите историю своими словами. Ребенок оценит. Если ваш мальчик любит только тачек и требует сказки только про них, просто заменяйте главных персонажей чужих красивых сказок. Вот наш плагиат.

3. Если ребенок делает конкретный заказ вроде утенка и фломастеров, моя формула выглядит так: Вау интонация+Яркое событие.

Забываем школьные пытки сочинениями: интрига, развитие событий, кульминация, завершение и мораль - и все это за 45 минут. Нарушена структура? Забыл выводы написать? Садись, тройка.

Для малыша сказка - это не структура и даже не логическая последовательность с обязательной моралью в конце. Это яркое событие. Какое? Для 1-3летки любое событие - яркое. Даже доставание козявок из носа.

Например, есть такая сказка - жила-была белая собачка с черным пятнышком на ушке. Она бежала-бежала и уткнулась носом в девочку, которая кушала розовое мороженое. Мороженое кап! И у собачки теперь 2 пятна - черное и розовое. Так продолжаем, пока собачка будет вся в разноцветных пятнах. Кульминация: прибегает собачка домой, а девочка ей говорит: «Ну ты и грязнуля! Давай тебя искупаем». Для нас глупость, а для ребенка волшебство. А Три котенка Сутеевских? Та же сказка, но на уровень выше.

Вау интонация. Спасет любую банальщину - ведь дети воспринимают сначала мелодию, эмоциональный окрас, а потом уже смысл слов.

Все барашки спят, а один, по имени Рассел, не смог. Всю ночь он пытался и таком и сяком. Утром все проснулись, а он (драматическая пауза) - уснул!

Ничего особенного в этом сюжете, а интонация сыграла свой завершающий аккорд. «Вау» эффект достигнут.

Вернемся к ярким событиям. О чем еще рассказывать?

- Описываем интересное явление природы.

Летела по небу тучка. Сначала она превратилась в слоника, потом в мишку потом в…и так пока суп не будет съеден. А потом - пошел дождик!

Неожиданно, правда?

Или вот: вылупилась гусеница, кушала-кушала-кушала, замоталась в кокон и превратилась в бабочку.

Вы этого не знали? А один умный и талантливый дядя сделал на этой истории имя.

Особенно я восхищена историей создания сказки 10 резиновых утят. Это все реальные события, Эрик Карл только хеппи энд добавил!

Однажды дочка впервые услышала звон церковных колоколов и просто замерла от восхищения. Когда звон прекратился, тут же от меня потребовалась сказка про ослика и колокол. А что я? Я рассказала, как ослик надел каску, взял лопату и выкопал большую яму. Он нашел под землей железо, потом расплавил его, залил в форму, (как у тебя пасочка для песка) и т.д. весь процесс изготовления колокола.

Еще дочка обожает сказку, как она росла у мамы в животике.

- Описываем рутину, быт.

И чем больше подробностей, тем лучше. Одно время я рассказывала дочке рецепты борщей, пирогов, компотов - она слушала как завороженная. А чтобы было похоже на сказку, пирог пек какой-нибудь мишка. А в конце пришли друзья в гости и говорят (не забываем: драматическая пауза, интонация): «С днем рождения!!!». Процесс наклеивания обоев - магия! Работа системы канализации - настоящий детектив!

- Описываем яркое событие из жизни малыша.

Можно рассказать, как малыш ходил в магазин, на площадку, к доктору - начиная от подробного процесса надевания маечки до возвращения домой. Последние 2 недели любимая сказка моей дочки такая:

«Жабка помылась в ванночке с пузырьками, надела халатик, и не хотела, чтобы мама её сушила феном. Она спряталась за штору, мама пришла и говорит: «А чьи это лапы из-под шторы торчат?» А жабка как выскочит и говорит: «Квак!».

Сказку можно превратить и в терапевтическую. Например, если дочка накануне из-за чего-то плакала, я рассказываю все как есть, и меняю одну деталь:

«Кошечка сначала хотела заплакать, а потом вспомнила, что она смелая и решила поиграть в саду с другими зверятами, пока не придет мама».

- Добавляем экшен.

Есть два беспроигрышных сюжета, которые всегда работают: находить и спасать. Мама потерялась, бесстрашный малыш её ищет и находит. На месте мамы может быть любая вещь или животное, на месте малыша тоже любой персонаж. Спасаем - у персонажа Х случается неприятность - упал, поломал, забыл, поранился, и вдруг на горизонте появляется У и спасает! И тут грех не сделать product placement правил безопасности, оказания первой помощи и т.п.

- Гипер, супер и пупер.

Сюжет сразу станет более ярким, если кто-то будет очень большим или очень маленьким. Однажды нам в шоколадном яйце попался совсем плохенький принц из Фроузен. Ребенок смотрел на него потухшими глазами. Что делать? Доця, а представь, если бы это был настоящий дядя такой крошечный. Как бы он ходил в магазин за батоном? И как бы долго он добирался? И как бы он этот батон нёс и как долго его ел бы? Сюрприз был спасен, а мы развлекались предположениями об этом крошечном дяде всю прогулку.

Или вот: жила-была мышка. Она была крошечная, как бусинка. Однажды мама ее потеряла. Мышка была у мамы под носом, а мама ее не видела. Что же делать мышке? Один из вариантов - пробраться к ушку доброй девочки, попросить увеличительное стекло.

Еще гипер-сказка: жил-был ребенок. Он был такой неуклюжий, что в садике поломал кроватку, дверь и даже швабру, а еще постоянно наступал на деток. Он был такой большой, что едва помещался за столиком, а воспитатель не могла достать до его ротика и кормить его из ложечки. И тогда она говорит: «малыш, ты такой большой, кушай сам!» Он расплакался, потому что не умел. У него были слишком толстые ручки. А потом одна умная девочка говорит: «попробуй кушать носом». И у него получилось. А знаешь почему? Потому что он был слоненком! С тех пор у слоненка всегда хорошее настроение, ведь он не голодный и многое умеет сам! Он катает деток на своей спине. А однажды в садике отключили воду, и он полил деткам ручки после прогулки водой из хобота.

С "супер" тоже все просто - дядя-паук, дядя-палка (он же Человеткин). Необычные способности предметов тоже в почете, например, у нас дома водится волшебная бусинка. Если в нее подуть, плохое настроение улетучится.

Итак, переходим к практике. Утенок и фломастеры. Варианты сюжетов.

1. Пересказываем сюжет Сутеевского Петуха с красками

2. Утенок потерял фломастеры и ищет их. Искал-искал и…(вау!) Нашел!

3. Утенок запачкался фломастерами и стирает свою одежду.

4. Фломастеры засохли и утенок решает изготовить свои - из травы он делает зеленую краску, из помидоров красную и т.д.

5. Фломастеры оказались волшебные и все нарисованное оживало. Тут вообще клондайк:

- Он нарисовал себе друзей, но дождик их смыл. Тогда он нашел себе настоящих друзей.

- За птичкой гнался крокодил, а утенок нарисовал клетку.

- У мышки сгорел дом, а утенок нарисовал новый.

6. Утенок хотел порисовать утром, а надо было идти в садик. Он расплакался, но все же пошел в сад, а там - сюрприз! Воспитатель научила рисовать палочкой на песке.

7. Утенок решил нарисовать себя. Сначала рисуем кружочек и 2 точки внутри - это голова и глазки, потом овал - это тело, треугольник - лапки. И т.д.

Кто осилил это до конца, отзовитесь, полезно было?

Для тех, кто хочет углубиться в тему словотворчества, рекомендую прочесть Птица за птицей.

Сделала все-таки 2 части, для одного поста слишком много получилось.

Часть 1 тут.

При переходе по ЭТОЙ ССЫЛКЕ  вы можете получить скидку 15%! на все товары в РИД.РУ !!!! Цены будут ещё приятнее!!!

Обо всем, что нахожу интересного в интернет-магазинах, пишу ЗДЕСЬ.

РЫБЫ НА РАДИОУПРАВЛЕНИИ ВСЕГО 360 руб. Обычно такие рыбы стоят около 1000 рублей!!!!!ДЛИНА РЫБИНЫ 145 см!!!!! Посмотрите видео на странице об этой игрушке - настоящий триллер!!

Есть и акулы))  ДЛИНА РЫБИНЫ 145 см!!!!! я племяннику отправила такую, но её ещё не открывали - подарят на Новый Год.

Сегодняшние новинки не к завтраку, а к полднику). 
На улице пасмурно, моросит дождик, а у нас в сообществе как всегда тепло и уютно.
Предлагаю ненадолго оторваться от своих дел и посмотреть новинки, под чашечку чая!


  
**********************************************************************************************************

Для вас 4 мини-викторины от книжного интернет-магазина Лабиринт. Каждую среду мая вас ждут вопросы о сказочных башнях, знаменитых сновидениях, страшных пауках и таинственных звездах. Каждая викторина длится 5 дней, со среды по воскресенье. Ежедневно – два вопроса и только одна попытка, чтобы дать правильный ответ.
Сроки проведения викторин: 7-11 мая, 14-18 мая, 21-25 мая, 28 мая - 1 июня 2014. Максимальный размер вознаграждения за участие в одной мини-викторине: 100 рублей; максимальное вознаграждение за четыре викторины (Бонусы. Правила начисления) : 600 рублей.

Может осилю, может нет) Но начну

Сказки – это особый, символический язык, используемый всеми народами во все времена. Мы привыкли к ним, как к обязательному атрибуту детства, общения матери и ребенка. Рассказывание сказки на ночь малышу – это особый, интимный момент.
И в то же время, это один из видов развлечения, читая или слушая сказки, можно испытать много приятных и веселых минут.
Именно эти свойства могут помочь сделать сказку поистине волшебной, то есть лечебной Бывает, что ребенок попадает в сложную ситуацию. Сложную, в данном случае, означает трудноразрешимую с позиции детского опыта. То есть, в принципе, травмирующим может оказаться любой случай. Для одного это может быть встреча с «гигантским» пауком, а для другого – первое посещение детского коллектива. То, что взрослым может показаться ерундой, для маленького человека станет настоящим испытанием.

Появление проблемы внимательные родители должны заметить по изменению детского поведения. Сын упирается и не хочет идти в садик? Дочь боится оставаться в комнате одна? Значит, есть проблема. Не стоит в таком случае настаивать, заставлять детей, чтобы опыт не закрепился как негативный. Нужно помочь ребенку преодолеть имеющиеся трудности, сделать так, чтобы он смог найти в себе необходимые силы и научиться вести себя в новых обстоятельствах.

В решении этой задачи нам могут помочь сказки. Какие? Да разные. И общеизвестные, ставшие классикой детской литературы, и сочиненные нами самими, подходящие по содержанию.

Почему же сказки могут лечить? Сказка метафорична по своей форме, а метафора обладает особыми свойствами для человеческой, и, в частности, детской психики. Сказка-метафора часто использует язык вымышленных образов, не относящихся к реальному миру. А одной из особенностей психики является непрерывный поиск смыслов, необходимость сделать новое и неожиданное понятным и обычным. У детей такие вещи получаются гораздо лучше. Взрослый, услышав волшебную историю, может сказать: «Нет, этого не может быть. Тыква не может превратиться в карету.» Таким образом, необычное, невозможное, просто исключается из опыта, игнорируется. А ребенок, в свою очередь, примет такую возможность: «Тыква превратилась в карету, потому что случилось волшебство». Таким образом, в опыт ребенка добавляется новый смысл: волшебство существует. Конечно, взрослый по-своему прав – вряд ли тыквы станут каретами. Но мы сейчас говорим о чудесном навыке детей – воспринимать фантастические истории как реальные. И именно это свойство может сделать сказку инструментом благоприятных изменений.

Как же можно использовать сказки, чтобы помочь детям преодолеть психологические проблемы? Для этого сказка, уже существующая или только что придуманная, должна обладать определенной структурой:
1. Прежде всего, в волшебной истории действуют герои, олицетворяющие реальных людей, вовлеченных в конфликт.
2. Важно, чтобы отношения между персонажами были эквивалентны отношениям между участниками настоящих событий.
3. Сказка должна содержать в себе обучающую ситуацию, где главный герой преодолевает все препятствия и побеждает, и в результате по-новому осознает себя.
4. В конце главный герой переживает момент торжества, когда он чувствует триумф и все окружающие отдают должное его поведению.


Чтобы было понятно, как же придумать «лечебную» историю, возьмем пример из жизни.
6-летняя Аня живет в прекрасной семье, родители очень любят дочь. У Ани есть друг Олег, с которым они неразлучны в школе и во дворе. Случилось так, что семья Олега вынуждена переехать в другой город. Аня не может смириться с потерей друга. Девочка становится замкнутой, ни с кем не общается, отказывается выходить во двор. Кроме того, в школе у Ани падает успеваемость и происходят конфликты с учителями.
Попробуем сочинить специальную историю для Ани.

Жила-была на свете принцесса цветов по имени Анастасия. Она была очень красивой, и умной. И благодаря ее заботам в стране, где она управляла, росли прекрасные цветы. Утром они раскрывали свои головки, чтобы радовать свою принцессу красотой, а вечером, когда солнце садилось, цветы засыпали. Но Анастасия не ложилась спать – она каждый вечер беседовала со своим другом Соловьем. Дело в том, что не только благодаря заботам принцессы цветы были столь красивы, их делало такими пение Соловья. Анастасия очень любила свой сад, он был у нее всегда, и всегда с ней был ее друг Соловей. Каждый вечер они беседовали о том, что случилось за день, и о том, что будет завтра. Иногда Соловей рассказывал своей подруге о том, что он видел, когда летал в другие края, а принцесса делилась с ним мечтами о том, как сделать свой цветник еще прекраснее.
Но вот однажды Соловей разбудил Анастасию ранним утром, когда солнце еще не встало. Это было очень необычно, и девушка спросила его, что же случилось. И тогда Соловей ответил, что Королю соловьев требуется помощь – в далекой стране погибли все цветы, и чтобы вырастить новые, соловьи со всего мира должны лететь туда.
- И ты должен лететь? – спросила Анастасия.
- Да, я должен помочь своему королю, - ответил Соловей
- Но как же мой сад, он не сможет без твоих песен?
- Твои цветы, Анастасия, будут помнить мои песни всегда, как будешь помнить их ты.
И вот Соловей улетел. Анастасии стало очень грустно. Теперь по вечерам ей не с кем стало беседовать. Ее сад продолжал цвести – цветы ведь помнили песни Соловья и могли, благодаря этому, по-прежнему быть прекрасными. Но проходил день за днем, а принцесса продолжала грустить, она совсем забросила своих питомцев. Через некоторое время часть цветов стала вянуть, растения чувствовали грусть Анастасии и не могли больше радоваться жизни. Так продолжалось какое-то время, пока в сад случайно не забежал Серый Кролик. «Анастасия, Анастасия, что стало с твоими цветами?» – в ужасе закричал он, когда увидел сад. Анастасия огляделась вокруг: многие цветы поникли, а те, которые еще держали головки вверх, все равно выглядели очень грустными.
- Это все из-за Соловья, он улетел, и цветы гибнут, - сказала Анастасия.
- Нет, это из-за того, что ты перестала о них заботиться, - ответил Серый Кролик.
- Но я не могу растить цветы без Соловья, и потом, мне грустно без своего друга.
- Если ты не одумаешься, цветы завянут окончательно. А друзья, посмотри, сколько их вокруг, и они нуждаются в твоей заботе.
Кролик убежал, а Анастасия еще раз посмотрела на свою цветочную страну. Она стала подходить к цветам, говорила им ласковые слова, поливала их и тихонько напевала. Так прошел день. А следующим утром, проснувшись, Анастасия первым делом побежала в сад. То, что она увидела, порадовало ее – почти все цветы раскрылись и приветствовали свою принцессу. Тогда Анастасия снова взялась за полив и уход. Цветы были благодарны и приветливо кивали. К вечеру, когда все было сделано, Анастасия вдруг поняла, что больше не грустит, у нее просто не остается времени на печаль. Ведь это так здорово – чувствовать благодарность своих друзей!
Когда Серый Кролик снова зашел в гости, его встретила жизнерадостная принцесса. Она пела песни, ее сад увеличился, появились новые, экзотические растения.
- Ты молодец, твоя страна процветает – сказал Кролик.
- Это потому, что вокруг меня много друзей, и я им нужна, - ответила Анастасия.
- Я зашел передать тебе привет от Соловья, он очень занят, но, может быть, скоро прилетит к тебе в гости.
С этими словами Серый Кролик убежал, так как очень торопился. Анастасия с улыбкой помахала ему вслед. Ее ждал новый день, новые радости и верные друзья.

Вот такая волшебная сказка. Для Ани она стала «лечебной», помогла преодолеть трудную жизненную ситуацию. Попробуйте и вы придумать поучительную историю для своего ребенка. Я верю, у вас получится!

Обо всем, что нахожу интересного в интернет-магазинах, пишу ЗДЕСЬ.

РЫБЫ НА РАДИОУПРАВЛЕНИИ ВСЕГО 360 руб. Обычно такие рыбы стоят около 1000 рублей!!!!!ДЛИНА РЫБИНЫ 145 см!!!!! Посмотрите видео на странице об этой игрушке - настоящий триллер!!

Есть и акулы)) ДЛИНА РЫБИНЫ 145 см!!!!! я племяннику отправила такую, но её ещё не открывали - подарят на Новый Год.

Моя племянница Яна начала писать в третьем классе. Пишет рассказы об одноклассниках и друзьях, иногда стихи. Сейчас она в пятом классе, мечтает стать детским писателем.

Вот немного из того, что она написала.

СКОРО!

Книги я трепетно люблю с детства. Сама научилась читать в три года - потому что взрослые часто не находили на чтение мне времени. Помню свою первую книгу - "Илья Муромец и Соловей - разбойник" - помню это невероятное превращение разрозненных букв в первое СЛОВО, а потом во второе, третье.... Это чудо запомнилось мне навсегда.

В нашем доме читали много, и книг тоже много было - но в основном классика (помните эти подписные библиотеки от "Огонька", за которыми охотились все?), а вот детских книг не было, и никто не озадачивал себя вопросом их покупки. Детских книг у меня было ровно пять - уже упомянутый выше "Илья Муромец....", "Синяя птица" Мориса Метерлинка, "Волшебник Изумрудного города" А. Волкова, "Чипполино" Джанни Родари и Детская Библия + кучка тоненьких книжек со стихами и сказками. Я рано записалась в библиотеку, читала запоем, много, и помню, как библиотекарь ругала меня за то, что беря по целой стопке книг, я уже через несколько дней возвращаю их обратно: нечитанными, как она думала)))) Она устраивала мне настоящий допрос и с удивлением понимала, что я прочла эти книги, и более того - запомнила их просто отлично. Всё прочитанное мною в детстве очень пригодилось мне сейчас, когда я собираю уже нашу семейную библиотеку: большинство книг я покупаю на основании того, что прочла сама.

Несмотря на обилие в нашем городе книжных магазинов, я захожу туда редко, в основном - чтобы поахать, глядя на астономические суммы на ценниках. Наши книги мы покупаем в Интернете - в Read.ru - или иногда (когда едет за недельными закупками) мне случается заглядывать в книжный отдел "Ашана", и там я тоже покупаю книги - ассортимент хоть и небольшой, но приятный, а цены даже ниже, чем в Риде))))

Мне радостно видеть, как мой сын тянется к книге, и пусть он совсем недавно начал "высиживать" рядом со мной действительно длинные рассказы и сказки, очень приятно, когда он несет какую - нибудь книгу и просит: "Тай, мама" - и я читаю, и эти минуты для меня - самые сладкие.

Вот наша постоянно растущая "детская" полка: она (впрочем, как и все прочие книжные полки в нашем доме) сделана руками нашего папы - огромное спасибо ему не только за это деревянное чудо, но и за, что не отказывается платить за ее постоянное пополнение))))

- Расскажи мне сказку, как утенок рисовал фломастерами!

- Эээ… Может, про гадкого утенка?

- Нет! Про утенка и фломастеры!

И тут мама подвисает, как старенький компьютер. Знакомо? Мне - да. Со временем все мамы осваивают искусство импровизации, если же вы сейчас на стадии «я вообще-то на бухучете училась» - этот пост Вам поможет. Я надеюсь.

Всем привет) С интересом перечитала категорию зарубежные школы , и решила тоже написать о нашей Британской школе . Может кому будет интересно почитать как учатся английский школьники )

Заранее напишу, что мы живем не в Лондоне, а в центральной Англии , поэтому пишу обстановку только вокруг школ нашего региона . В Англии вообще в зависимости от графства свои правила , и график каникул разнится , но нам сравнивать не с чем , поэтому напишу как у нас )