Тематические дни Лиса

Наконец-то мы поиграли с лисами)

Далее наши игры, книжки и прочее с лисами, о лисах и даже в виде лисы)) Короче, много всего.

1. Смотрели карточки, открытки, виды лис.

Познакомились с обыкновенной лисой, песцом, чернобуркой, фенеком.

Посмотрели журнал Дикие собаки и узнали о том, что лисы относятся к псовым, а в родственниках у них волки. Изучали странички энциклопедии Животные леса, посвященные лисам. Узнали чем питается лиса, что живет в норах и охотится ночью. И еще посмотрели внимательно журнальчик для совсем малышей Животные Леса «Лиса».

2. Далее мы отошли от реальной жизни и занялись лисенком из мультфильма Земляничный дождик.

- посмотрели мультик

- пособирали «землянички» в корзинку. Полина была Лисенком, а я делала земляничный дождик и кидала вязаные клубничины (представили, что это земляничины) с дивана.

- пытались делать дорожку от лисенка к земляничкам. Дорожка Полю мало заинтересовала, зато она нарисовала карандашиком очень приличные дорожки)

- клеили аппликацию «Земляничный дождик».

3. Творчество

- провалилась с треском моя идея наклеить на лису вату и разрисовать ее оранжевым. Полина бодро приклеила один махонький кусочек к хвосту со словами «белый кончик на хвосте». Ну а потом разрисовала лису и «белый кончик оранжевым».

- и все равно не доклеила аппликацию из колобка - вот она самолично наклеила ухо и колобка.

- ну и другие наши скромные работы.

4. Лис и мышонок

- читали рассказик

- играли с коробкой-норкой

- играли с сенсорной коробкой (черные семечки)

- играли со страничками Развивающей книжки

- пытались раскладывать историю по карточкам. Полина как увидела эти маленькие карточка, как стала смеяться, разложила и сидит-думает, что не так.

- кушала блюда: лиса из моркови, мышонок из яйца (мышонка всего съела, а у лисы только глазки)

5. Пируэтта и хитрый лис

- прочитали рассказ

- разрисовали дерево (я -ствол, она -крону)

- наклеили аппликацию «Страшный сон Пируэтты»

6. Моторика/сенсорика

- кормление лисы на коробке, купание лисы в воде, и семечки из Лиса и мышонка.

7. Книг про лис у нас оказалось превеликое множество: в одних лиса главный персонаж, в других второстепенный, в третьих нужно постараться, чтобы найти лису (она там крадется на заднем плане). Еще в других стихи про лис и лисят. Книги: Лис и мышонок, Охота на лис, Лисы в гостях у Мяули, Осенняя книга, За городом, Жизнь леса, Пируэтта и литрый лис, ЧМС в лесу, Басни (Ворона и лиса, Лиса и виноград), Лиса и заяц, Ребятам о зверятах, Стих Степанова, Груффало, Колобок, Теремок, Рукавичка, С добрым утром, Под грибом, Кротик и орел, Плутишка кот, Большие и маленькие, Зверята.

8. Развитие речи

Мы успешно учили один стишок М. Яснова:

У лисенка тьма забот,

Вкусный ёршик не клюет.

А клюет невкусный рак

И грозит клешней вот так.

Вообще-то мы этот стих превратили в небольшую пальчиковую игру (когда доходит до слов «и грозит клешней вот так» мы стараемся сделать движение пальчиком указательным вверх-вниз, располагая ладонь ребром).

Еще мы смотрели и повторяли чистоговорки:

Сы-сы-сы хвост красивый у лисы.

Са-са-са хитрая лиса.

И вот эти стихи про лис очень понравились:

Шла лисичка вдоль тропинки

И несла грибы в корзинке.

Пять опят и пять лисичек

Для лисят и для лисичек.

Лисий хвост (В. Орлов)

У лисицы не напрасно

Белый кончик на хвосте.

Этот кончик виден ясно

В самой темной темноте.

Ночь стоит в лесу густом,

Слышен шорох под кустом:

Ходят хвостиком лисята

За лисицыным хвостом.

Малыши шагают смело

В черной темени лесной.

Мама - вправо; мама - влево;

А лисята за лисой.

За мамашею лисицей

Ходят дети вереницей.

И никто из них в сторонку

Не отходит в темноте:

Ведь у каждого лисенка

Белый кончик на хвосте.

9. Игры про лис:

- Лис и мышонок (с коробкой-норкой и страницами из развивающей книги)

- Инсценировка по сказке Лиса и Аленушка и по сказке Почему лиса и барсук в норах живут

Для Аленушки дочка потребовала соорудить косынку)

Не сделали, но собирались

- Теремок, Колобок - деревянный театр (в колобок сравнительно недавно играли)

- Лиса и ворона - басня - страницами из развивающей книги - только читали и обсуждали.

- Охота на лис - инсценировка сцены «пугания» лисы

Играли просто в лису. Переодели в лису собачку и Полина на ней скакала - наверно представляла себя Аленушкой из сказки.

10.Мультики смотрели:Хвосты, Земляничный дождик, Кротик и зайчик, Колобок.

11.Из печатных материалов были дорожки (где живет какая лиса, соединить лису с персонажем) и такой тест в картинках небольшой (что кушает лиса, где живет, какого цвета кончик хвоста) Но я так их и не распечатала, потому что доча мне отрапортовала, что фенек живет в путыне, песец там, где хояна, что лиса любит кушать зайцят и мысей)

12.А еще смотрели и замечали след лисы, и делали отпечатки лап лисы, и театр теней по сказке Груффало тоже делали, и я рисовала ей норку, думала лабиринт будет, ага как же, дочка все резво стерла тряпочкой.

Полине 2,7 г.

На этой теме я остро увидела, что надо, а что не интересует ребенка. Надо много читать книг, копаться в тазиках с сыпучестями и особенно водой, играть в фигурки, разыгрывая сказки. Не надо ей рисовать, клеить, выкладывать и рисовать дорожки, лабиринты и прочее. Буду дальше подстраиваться под интересы ребенка.