Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 2

Чем занимаются ваши детки? Интересуют особенно те, которые не ходят в сад. У меня все время комплекс, что я чего-то недодаю в плане развития. Получается, со старшим ходим на развивалки 2 раза в неделю, там общее развитие по математике, грамматике, английскому, музыке. 2 раза в неделю - подготовка к школе. С младшим - 2 раза в неделю - лепка+ИЗО. Ну и дома занимаемся, читаем, рисуем, раскрашиваем, со старшим пишем буквы, лепим из пластилина или из теста соленого. В последнее время нравится им делать аппликации из рваной бумаги - на белый лист наносится контур рисунка попроще и как бы раскрашивается с помощью оторванных мелких клочков цветной бумаги. У нас уже много листов таких. Но дома, конечно, занятия в свободной форме, в принципе можно сказать, делают что хотят целый день, играют в ролевые игры, мультики смотрят (не фанатично, ограничиваю до пределов разумного). Поэтому и переживаю. Мне кажется, если в сад не ходят, с ними нужно заниматься плотнее. Да? или нет? А как у вас?

Наш педагог по рисованию разработала новую программу- рисунок пластилином.ВЕщь просто классная.Кроме того что,у ребенка развиваются пальчиковые навыки,но и выглядит очень эстетически красиво-авторская работа.Очень многие увидев предлагают купить. кроме того,совместный труд с ребенком.

Недавно наткнулась на интересную статью. Американские психологи сравнивали такие показатели как уровень развития моторики,музыкальный слух, умение строить смысловые цепочки, выделять главное и т.д. у детей традиционных стран Африки, Южной Америки, Океании и у детей Европпы и США.В первом случае показатели были намного выше.Объяснялось это тем, что в современном мире детей больше учат технической стороне дела( как "правильно" рисовать, петь, двигаться) и не дается ребенку возможности найти свой способ действия и самовыражения.Такой пример. Ребенку дали задание нарисовать рисунок на тему "Топить печку".Ребенок все изобразил правильно, но посреди рисунка нарисовал огромный прямоугольник. Все, кто видели рисунок, сказали, что это печка. Однако юный художник так изобразил спички. Формально, ребенок с заданием не справился, т.к. нарушил пропорцию.Но ребенок решал не техническую задачу, а смысловую.В самом деле, при топлении печки центральное место занимают спички. Когда же ребенку буквально "вкладывают в рот" те знания, до которых ему необходимо дойти самому, происходит торможение в развитии.Особенно важно "не мешать" ребенку "наукой" и "правильностью" до 4 лет.Я постоянно борюсь с такими вещами у родителей и педагогов как "Ты неправильно рисуешь", "Ты неправильно поешь" и даже "неправильно играешь". А что вы думаете по этому поводу?

Мне кажется я очень мало времени уделяю своему ребенку. Вечером прихожу с работы где-то около семи. Пока поем. Хочется полежать (животик уже не маленький) отдохнуть, а ей охота поковыряться, потискаться, папа, конечно, спасает, если дома, а если нет, то я отнекиваюсь, отлыниваю, короче. На что меня хватает, так это почитать сказку на ночь, да спеть с ней "Спокойной ночи, малыши!" Вот он долбанный современный мир. Мир - работающих женщин и детсадовских детей. И что можно изменить? Да в сущности, ничего! А жаль!

Вчера, первый раз увидела, как моя лапуся нарисовала принцессу. Это, конечно, комикс, но я была просто в восторге. Каждый ребенок по своему воспринимает это удивительное существо "принцесса". Личико у этой принцессы правда было похоже на "череп", но это самое лучшее личико. Единственное с чем у нас проблемы - это руки и туфли. Здесь мама вступает, без помощи никак.