Замечания в школе

Давайте не будем лезть в дебри, а ближе к конкретике. Раз тут нет никого, кто хотя б приблизительно понимал специфику работы учителя, я расскажу, так как кухня мне эта прекрасно известна - откуда, читай выше. Каким мотивом руководствуется человек, поступая в пед? Ну точно это не про деньги и уважение, статус, так как профессия эта давно обесценена, что видно по отношению некоторых родителей и очень многих детей к учителю с одной стороны, и со стороны высшего руководства, которые относятся зачастую по-скотски - с другой. Система ломает людей, которые идут работать после института с горящими глазами. Платят копейки, премии на усмотрение заместителя и то, если учитель будет проявлять внеклассную активность. А активность приходится готовить бывает не один месяц. Вот учитель и ждёт своей премии месяцами, а так живи на зарплату в 15 тыщ. Чтобы прожить, берешь ещё ставку (моя мама работала на 2 ставки, в 2 смены то есть) и несколько раз в неделю ташишь домой 2 пакета тетрадей и составляешь план уроков - их будет несколько, если ведутся разные классы. Вот придёшь с работы в 19.00, наскоро все переделаешь по дому и садишься все это дело писать-проверять. Раньше 01.00 спать точно не ляжешь. А утром добрый и выспавшийся идёшь к ученикам, которые с тобой даже не здороваются, в открытую хамят и игнорируют - а ты ничего не сделаешь, не имеешь право. А потом ещё с недовольными родителями пообщайся ивсех пойми и всем угоди. В наше время было больше адекватных родителей и нормально воспитанных детей и то работать было сложно и физически, и морально. А сегодня большинство детей ни о чем и родители перекладывают ответственность на учителей. А мотив тут один - есть люди, которым нравится помогать, учить, лечить, они любят детей, они добрые и искренние а своем стремлении, и если бы не система и не шибанутые дети с их родителями, были бы у нас самые лучшие учителя в мире. Потому что они работают не благодаря, а вопреки. И не всегда им есть, куда уйти, а образования и опыт жалко. Когда я вижу учителя, воспитателя, я чувствую огромную благодарность к этим людям, которые проводят всю педагогическую работу, идут утром в школу, берут моего ребенка и многих других чужих детей и тратят на них свое время, свои силы, свои физические и моральные ресурсы практически за бесплатно.ю, то есть даром, для меня. И бы

Да, вы нет? Кто учит?

у нас в комплексе давно запрещено учителю учить своего ребенка, когда я училась-в СССР- у учителей дети тоже были учениками( предметники)- в основном двоечники были почему то)

это долгое занятие, и отразится на ребенке... лучше искать другого учителя...

у этого ребенка нет особых проблем... их легко скорректировать учителю...

плохо, что в ваших школах так... но, если автор пишет, что на занятиях по подготовке к школе к ребенку нашли подход - значит, адекватные учителя есть и в омских школах... я бы посоветовала перейти к другому учителю...

Вы же послали меня с нашими примерами адаптации. Не царское дело смотреть, как облегчают жизнь детям на практике.

Нет. Мне ниже об'яснили, что дети сами прекрасно умеют налаживать отношения, не барское это дело.

У меня наоборот - противоположное воспитание от того, как втспитывали меня. Человек вырос и сделал выводы;))))

В 7 лет воспитывать в принципе уже поздно. Это надо было делать до.

У меня ребенок и со мной себя ведет довольно открыто. Я собственно против только опасного для жизни и здоровья. Но во время занятия - я ей объяснила так и так и почему. Вот она не любит, когда сама говорит, чтобы ее перебивали и не слушали...так почему другим это должно нравится...совершенно на элементарных примерах все объясняется и обычно дети это в таком возрасте понимают. Это не значит, что весь урок она сидит и неподвижно слушает. Но до настоящего момента на нее жалоб не поступало.

Я думаю, девушка общается сама с собой.