Ева сегодня в магазине попросила купить ей журнальчик с кем-нить из её любимчиков - купили Лунтика :) ну там ничего такого - комикс про Лунта, для самостоятельного чтения по слогам и стишок - больше читать нечего. а Ева-то после того как всё рассмотрела и сама "прочитала" заладила - "титай! титай!" всё по 10 раз прочитала (и это не преувеличение! именно 10 раз), потом начала читать вообще всё что там написано ))) а Ева-то слушала но эт я так издалека начала...
просто и быстро. и по существу. нет, есть конечно нюансы, но тут в них не ударялись. мне понра. собственно, мы так и живём. только до родственников как-то не сильно доходят мои просьбы. думаю распечатать и повесить в туалете на двери пусть не забывают ;)
а вот и статья:
Слово "Нельзя!"
Мама говорит ребенку, что нельзя есть конфету перед обедом и нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом. Ребенок попробовал конфету - очень вкусно. Значит, можно перебежать и перед близко идущим транспортом.
Мораль: взрослый несет ответственность за то, умеет ли ребенок различать ситуации, грозящие гибелью, от менее опасных ситуаций.
Комментарий: чтобы научить ребенка различать степень опасности, родители должны разработать систему слов, связанных с опасностью разной выраженности. Слово "нельзя" может описывать, например, ограниченное число ситуаций, желательно не более десяти, попадание в которые реально грозит ребенку смертью. К ним может относиться приближение к открытому огню, к мчащемуся автотраспорту, к открытому окну и т. д. Ко всем остальным ситуациям мать придумывает другие слова: не стоит, я не позволяю, ты не должен и т. д. "Я не хочу, чтобы ты ел конфеты перед обедом, так как это испортит твои зубы"; "Я не позволяю тебе сидеть за компьютером больше часа, так как это вредит твоему здоровью".
Автор: Елена Николаева