В рубрике "лучше поздно, чем никогда" прилеплю-ка я тут свои фотографии с нашей поездки на дачу в новогодние каникулы. Я сама выбралась на дачу зимой впервые, дети ездят туда с моими родителями каждый год на несколько дней после нового года, в этом году я решила, что пора бы присоединиться к ним и воочию увидеть всё то, о чём они обычно рассказывают - снег, подарки под ёлкой, растущей в огороде, замерзший пруд и баню с дедом. Всё увидела и оценила, разве что в баню пошла не с папой всё-таки :) Мой вердикт - зимой на даче не только сносно, но и весьма хорошо!
Вчера прошло заседание у мирового судьи, на котором нас с Ясинским развели... Когда появится время и желание я попробую подробнее рассказать эту душещипательную историю :)
Раздумываю тут вот над какой темой - женщинам, получается, не полагается своей фамилии, вот такой, чтобы по-настоящему своей. Ты всегда часть рода, ствол которого - мужчина. Ты рождаешься девочкой папиного рода и носишь его отчество и его фамилию. Выходя замуж, чаще всего берешь фамилию мужа, обозначаешь своё отношение теперь и к его роду, и ваши дети становятся частью уже этого родового древа. А теперь внимание вопрос - где у меня СВОЯ фамилия?! В каком месте я не папина дочь и не мужняя жена, а?
UPD: Я не заморочилась, я просто столкнулась с конкретными своими личными переживаниями, что фамилию мужа после развода я оставлять не хочу (но оставлю просто потому, что у детей такая же), а папину обратно мне тоже как-то не улыбается... Я поняла, что фамилия - явление мужское, а женщина носит её по факту принадлежности к тому (папиному) или иному (мужнему) роду. Никаких феминистических рассуждений у меня на этой почве не возникло, я понимаю, что и мужчинам фамилия не дается лично их а достается от папы, просто меня это открытие удивило.
В этом году у меня уникальный день знаний. Я сама пошла в детский сад и школу со всеми своими детьми. Мои дети будут учиться у меня. Я этого никогда особенно не хотела, мне было очень приятно и спокойно в разные моменты жизни находить тех людей, которым можно было доверить воспитание и обучение своих чад, но сейчас обстоятельства сложились так, что я буду воспитателем Тамары в детском саду и учителем мальчишек в школе.
Тамара будет ходить со мной на работу в клуб, а мальчики прикрепились к школе на заочную форму обучения и будут посещать кружок с Монтессори дидактической средой, где я буду вторым педагогом в паре с моей подругой, с которой мы много лет назад открывали Монтессори малышовку (она и по сей день работает, кстати).
Логистика существенно упрощается, дети учатся в районе, с меня снимается поездочная нагрузка, но увеличивается интеллектуальная моя занятость. Посмотрим, что из этого всего выйдет. С новым годом, товарищи! Ура!
Подумала сегодня, вот есть стилисты, которые могут прийти к вам домой и разобрать с вами платяной шкаф или пройтись по магазинам и помочь обновить гардероб. Я по аналогии бы с удовольствием поработала укротителем игрушек :) Приезжала бы разбирать и выкидывать игрушковые завалы в квартирах, помогала организовать порядок в игровой и сопровождала родителей по детским магазинам...
Только не знаю, кого добьем, меня или вас :) Но тему точно добьём.
Есть много путей, как образовывать ребенка. Но каждый путь - это определенный свод правил и требований. Если вы выбираете тот или иной путь, вы должны быть просто согласны с большинством или всеми правилами, которые предполагает этот путь. Иначе будет трудно.
Вы идете в обычную гос.школу? Длительность урока, определенные требования к количеству детей в классе, учебному процессу и пр. Содержание вы можете узнать по образовательной программе, форма обучения скорее всего будет стандартна для всех гос.школ. Вы идете в школу какую-то необычную - там тоже свои варианты проведения уроков, или если уроков нет, то свои формы выдачи детям знаний, свои требования к детям, свои формы отчетности. Если школа по какой-то методике, вы должны разобраться, что предполагает эта методика, и быть с этим согласны. Если это какая-то авторская школа, вам нужно узнать, что имел в виду автор, и что будут делать с вашим чадом конкретные учителя в процессе обучения, являясь адептами этой идеи. Вы учите ребенка дома - вы придумываете сами, как учить и где сдаваться.
Каждый выбирает свой путь и соглашается со своими правилами. Я не думаю, что наша школа круче других или я умнее остальных, кто ходит в обычную школу. Я не думаю, что школа на другом конце города - признак крутости, а школа у дома - признак тупости. Я просто выбрала этот путь и согласна с этими правилами.
Строго говоря, претензии у меня (если вообще так можно говорить), есть только к тем, кто:
1. вообще ничего не выбирал и никаких решений не принимал, и теперь удивляется, что за фигня происходит (кому нормально как есть - те у меня тоже никаких эмоций не вызывают)
2. не согласен с правилами, но продолжает ходить в эту школу, говоря, что ничего не поделать (опять же, кто думает в направлении, куда бежать, тоже не относятся к объектам моих возмущений).
И да - я уверена, что имею право не понимать этих людей и негодовать по поводу их бездействия (когда в нашем диалоге они начинают предъявлять, что я самая умная, потому что решила ту проблему, которую они решать не собираются).
ПС: Никого не агитирую бросать обычную школу. Агитирую только понимать, где вы и зачем именно там. Глубоко убеждена, что система Монтессори, в частности, подходит вообще не многим родителям.
Каждый раз, когда кто-то сначала удивленно произнесет "Где, где ваша школа?", он после обязательно начинает сочувственно (а иногда и агрессивно) интересоваться, а зачем нам это надо, а не было ли поближе чего и пр. Чуть реже и, видимо, из вежливости бывает "да ты герой" (хотя мне кажется, что под этим замаскировано "ну ты и отмороженная!").
Я каждый раз себя как-то неловко чувствую, как будто я должна оправдаться... И правда, почему не у дома? И зачем мне это надо? И ладно бы, люди правда сами осознанно выбирали эту свою школу у дома и искренне верили, что там круто (таких на удивление не много), было бы ещё понятно, что мы в одном смысловом поле, но когда люди просто пошли в ближайшую к дому школу, а теперь видеть не хотят проблем, которые от этого у них и их детей есть, или видят, но думают, что так надо и деваться некуда - вот это мой самый ужасный ужас. Потому что это огромное количество негодования и, по-видимому, зависти, что кто-то оторвал жопу, почесался, смог, не жалеет денег, а ты не оторвал жопу, не почесался и не смог, и деньги тебе есть на что потратить, кроме обучения своего чада. Я не могу тогда беседу поддерживать. От слова совсем. Человек только что желчью не плюётся, а я что - я ничего, я плачУ, вожу, и понимаю, зачем, и даже объяснить могу. И ближе не было, да!
И это я еще не агрессивный проповедник своих взглядов, блин, тихонечко себе езжу так, никого к нам в школу приходить не агитирую :) И реально понимаю тех, кто не хочет, и тех, кто не может, тоже.
* * *
Зарисовка в тему в поликлинике на днях, звоню про ветрянку рассказать:
- Номер вашего сада?
- 2402
- Это не у нас?
- Нет, не у нас, на Выхино.
- А живете вы всё-таки на Старостина?
- Да.
- Номер вашей школы?
- 657
- Это не у нас?
- Нет, не у нас.
- А где?
- Чертаново
- Чертаново?! А живете вы где?
- У вас, на Старостина.
молчание, свидетельствующее о том, что человек явно пытается полученную информацию переварить, но слава богу, это оказывается один из тех диалогов, который меня ни к чему не обязывает:
- Хорошо, мы в школу и в сад сообщим. До свидания!
Когда меня позвали работать в детский сад, это я про пятнадцать лет назад сейчас говорю :) я подумала, что это вообще как бы не моё. Хотя я вспоминала, как в детстве играла только с малышами, и только в школу. Мы все сидели у нас на даче на отдельно стоящей кухне, давно уже использовавшейся как просто сарайчик, а не по назначению, и раскрашивали, обводили, рисовали, вырезали, читали. Мне было чуть больше 12, две соседки по даче года на 4 младше меня и дошкольница-сестра. Взрослые удивлялись "вы посмотрите, как они её (меня то есть) слушают! Быть тебе, Аня, учительницей!" Я и правда придумывала какие-то походы, когда мы собирали листья и шишки, лазали по окрестным канавам, строили домики из мха для колонии муравьев. Я любила читать кому-то вслух и мы много рисовали, детям реально было со мной интересно, а мне с ними не тяжело. Но это было лирическое отступление. О том, что мне с детства говорили, что педагог - это прямо моё-премоё.
И тут в сад меня тоже позвали практически прямым текстом "Я вижу, как ты с моими девочками общаешься, это очень круто, приходи к нам в группу работать". Я, повторюсь, подумала, что это не моё, но попробовать пошла. Тем более, что на своей основной работе в дополнительном образовании (если вас сейчас смутит мой возраст пятнадцатилетней давности, то да - я работала с третьего курса универа) я уже снизила порог возраста своих воспитанников до дошколят по той причине, что стала понимать, влиять на подростков уже поздно, нужно "спускаться" ниже. Я влилась очень быстро, всякие процедурные хлопоты - помочь вымыть руки и вытереть попы - меня (тогда ещё бездетную) совершенно не смущали, разные режимные моменты - не кормить нежелающих и укладывать спать так, чтобы никто не догадался - тоже никакого труда не составляли, хотя тут уже моя собственная бездетность всем казалась козырем, мол, нервишки покрепче. Всё то, за что меня ценили, чем восхищались и за что уважали - способность по-настоящему дружить с детьми, полное отсутствие их подавления и прочее - казалось мне естественным. Мне было искренне не понятно, зачем на них орать, для чего угрожать им, какой смысл в саркастических комментариях в их адрес и в чём таинственная сила называния воспитателя по имени и отчеству.
Когда я ушла в декрет с Гришей, я быстро поняла, что в детский сад не вернусь. Это сложная работа. И я первой кину камень в того, кто скажет, что это радость и прочий полёт и бабочки в животе - работать с детьми. Это титанический труд, не в общении с ними, потому что, разумеется, вся фигня про самый благодарный труд - это не фигня, а чистая правда. Общаться с детьми прекрасно, это реально та работа, отдача от которой не материальна ни разу, но она более чем уловима и ощутима. Но кроме общения есть еще образовательный момент, а вот это вот ежедневный, титанический (да, я повторяюсь) труд. Темы, вопросы, материалы, книжки, пособия, планы. Даже если отбросить обременение всякой бумажной работой, необходимость постоянно строить перспективы и ретроспективы, сделать так, чтобы детям было удобно, интересно, полезно, отвечало их истинным интересам и потребностям - очень сложно. Так что я не планировала выходить к детям. Хотя периодически звали.
И вот тут я к детям все-таки пошла, утешая себя тем, что я буду работать только в классе и вести только занятия по полтора часа. И это же не детский сад, а клуб, и вообще... Но очень быстро вся тема вырулила-таки на детский сад, и вот я уже не просто Аня с занятиями в классе, а "Аня-привет" утром и "Аня-пока" вечером, то есть воспитатель. Чистой воды. Я не заметила, как это произошло, честно. Но я быстро поняла одно - это круто. Это моё. Моё предназначение и призвание. Без пафоса. Честно :)
ПС: Я даже не плющусь от того, что у меня на работе дети и дома снова дети. Хотя это было самым страшным моим страхом. Я боялась, что скоро меня будет от детей тошнить, и достанется, понятное дело, моим, а не чужим. Но пока не тошнит, хотя я воспитываю пока только два с половиной месяца, может к концу года и затошнит :)
ППС: Многих интересует, ору ли я на своих и чужих детей, и бесят ли меня те и другие. Ведь теперь у меня есть свои и есть с чем сравнивать. У меня двойной стандарт, и в эмоциях, и в поведении: мои дети могут меня бесить и я могу на них крикнуть, когда злюсь, чужие дети меня не раздражают, и я никогда на них не кричу, могу только громко строго назвать по имени. Есть дети, которые мне не нравятся (не скрою), но взаимодействовать с ними в итоге всё равно получается. Мой конёк - последовательность и как раз-таки спокойствие. Своих я бы уже точно в некоторых ситуациях прибила :)
ПППС: Меня часто упрекают в том, что я якобы сдерживаюсь, выходит, по отношению к чужим детям, раз все-таки могу раздражаться на своих, но это не так. Я не знаю, должно ли быть для всех одинаково, но многие настаивают, что должно... Не знаю, почему один стандарт на всех у меня не выходит, но моим детям не повезло, порог чувствительности моей к их поведению ниже, чем для воспитанников.
Вчера вечером у Лео и То тоже поднялась температура, у них на двоих, правда, три прыща, но Лёня тоже затребовал намазать зелёнкой, Тамара отказалась, как и измерить температуру, впрочем. Вчера зашел врач, который послушал в реальном диалоге известный анекдот про вот тебе фото, этого ребенка нужно забрать из детского сада "Какая школа? - Не знаю? - Какой сад - Не знаю - Ну вы, папаша, даете" - меня дома не было, с детьми был Коля, он врача и принимал, и своими познаниями шокировал :) Врач как раз-таки прописала зелёнку Грише (он позвонил мне и велел купить, чинно намазывался сидел потом) и сообщила, что количество его прыщей ей не нравится и надо бы зайти в понедельник.