Когда я думаю о детских садах и школах, я спрашиваю себя: кто нам диктует ритм? И зачем?
Зачем нужен такой жёсткий режим: вот вы подумайте про садик – ранний подъем – бегом в сад – пять занятий по полчаса – прогулка 40 минут – обед, сон и так далее – забрали домой – доехали-погуляли-поужинали – и вот спать уже пора.
Когда, собственно, жить? Когда дышать, спокойно творить, играть, неспешно читать? Помню себя в садике – смотрела тоскливо за дом за оградой и думала: «Как же я хочу быть сейчас дома, читать книги, жевать яблоки, зачем я здесь?»
Потом включается школа – и снова мозги заняты, заняты, заняты! И некогда, некогда, некогда думать о себе, о жизни о своей, о желаниях. Ты включён в вечный круговорот, и некогда вырваться, и незачем часто.
Как ответ на мои размышления – видео Кэмерона Херольда с множеством примеров из жизни (своей и детей своих), с доказательством того, что «проблемные» дети становятся очень успешными.
Видео не вставляется, поэтому велкам по ссылке, ну и для любителей почитать – полная транскрипция выступления.