Поиск
Я нарисовала 20 пар мандал, и с удовольствием поделюсь ими с вами.
Игра подойдет всем, кто занимается по Шичиде или просто хочет улучшить память и восприятие своего ребенка.
В последнее время у нас с сыном не получалось проводить регулярные полные занятия по системе, но я старалась, чтобы хотя бы какие-то элементы имели место быть в нашем ежедневном досуге. В основном остались задания на интуицию и различные лото…ну и естественно рисуем, крупы и прочие « шалости для рук». А так я все свободное время продолжаю изучать методику (на сколько это возможно), делать различные заготовки для занятий, составлять мини-конспекты… (все-таки профессия «преподаватель» накладывает свой отпечаток). Мы очень много читаем, рассматриваем книги, ищем в них различные предметы. Я активно подключила английский язык, радует, что за 1,5 месяца явно виден прогресс (ттт). Сына уже выполняет простые просьбы (прыгай, хлопай, беги, стой, топай), отвечает на вопрос «где мышка\кошка\собачка\птичка\божья коровка\гусеничка\» (ищет в книге и показывает), имитирует звуки животных, когда его спрашиваешь, кто как «говорит»…
В общем ттт на нас.
Ну а вчера я решила все же вернуться в нужное русло и подготовила именно объемное занятие. Сразу весь блок выдать не получилось, т.к. предметы нашей деятельности взбунтовали против нас) и мы разделили его на две части.
Первый блок провели дома, прямо утречком после сна…
Подули на свечки… мноооого раз…. Это любимое задание Саньки… а когда еще в нашем доме появился вот такой маяк.. (дядя прислал из Германии) 
Попытка т.к. я считаю что до идеального занятия нам еще далеко.
Я такой человек, у которого нет четкой структуры в голове… не знаю, хорошо это или плохо, но вот как-то так…
Когда я берусь за планирование занятия, я даже не представляю на какую тему оно получится, просто во время продумывания все само становится на свои места, и выстраивается в логическую цепь. Долго я рассматривала различные ресурсы в очередной раз, вырезала заготовки, а в голове ни одной мысли… Тем более, что я не умею готовить тематические недельки, долго зацикливаться на одной теме… у меня все и сразу. Так и сегодня: в итоге мы будем иметь дело с количествами, цветами и геометрическими формами и… насекомыми) вот такой вот комб.
Наше шичида утреннее занятие мы посвятили теме "Семья" . И это не спроста. Ведь мы участвуем во флешмобе, который проводит Юля.
Итак, наши занятия.
Буквально месяц назад я и
знать не знала о методике Шичиды. А теперь все мои мысли только этим и заняты.
Вроде бы живем в современном мире, но информации об этом человеке, и об этом
удивительном методе в сети крайне мало... Все что удается найти- это корявый
перевод его книги, и несколько дневников людей увлеченных, но имеющих столь же
скромную порцию информации... Но, я не ищу простых путей...
Пост без фото, одни буквы :)
Шичида -утро ...так я назвала наши занятия, которые наверное только в отдаленном смысле напоминают методику Шичиды. Собственно, так же как монтессори -понедельники, отдаленно напоминают занятия по методу М. Монтессори.
Вообще, мы начали пробовать заниматься уже давно, но вот с этой недели я решила делать такие утренние занятие регулярно , примерно два-три раза в неделю.
Сразу скажу, что флеш-карточек у нас не будет. ОДНОЗНАЧНО. Я не сторонник таких методов обучения. А вот различные мемори, пазлы, игры на развитие интуиции - это ДА!
Опишу сегодняшнее занятие, которое было направленно исключительно на тренировку умения расслабляться. Мне кажется это умение очень важным в жизни человека. Это потом может очень пригодиться в жизни. Я даю себе отчет, что ребенку расслабиться очень сложно. Дети все время словно бегут куда- то, боясь опоздать, пропустить, не догулять, недосмотреть........ Особенно важно уметь успокоиться и расслабиться перед сном.
Но тем не менее , наши занятия - утренние. Может быть для позитивного настроя на день?
И еще немного моих измышлений по поводу правополушарного обучения.
Дочитав книжку М. Ибука "После трех уже поздно"...
